在我们成长的道路上总有一些点点滴滴来教会我们成长，我总是在那一时刻懂得了很多道理。下面是小编给大家整理的关于2022《我学会了_》四年级作文，欢迎大家来阅读。
《我学会了_》四年级作文1
在一个宁静的早餐，一碗热腾腾，香喷喷的饺子吃下去，总会给我带来一天的心满意足。很多次在上学的路上，我脑子里跳出了一遍又一遍包饺子的念头。在一个周末，我终于实现了这个想法，开始向妈妈学习包饺子。
我准备了包饺子的材料：肉馅、面 皮……开始动手包饺子了。我兴奋地拿起一片面 皮，用勺子把肉馅放在面 皮中央，然后小心翼翼地把面 皮托起来，生怕肉馅不安分地冒出来。果然，肉馅儿如愿了，它探出头，蹦到了我的手心。我用另一只手赶紧补救，左捏捏，右捏捏，肉馅儿似乎和我闹着玩，总不能乖乖地进去。看着站在旁边的妈妈，干脆利索地捏几下，饺子就包好了。我决定再尝试一次。
这次，我让妈妈先示范一遍，只见妈妈随手拿起一片面 皮，左手一挥，便将面 皮按到了砧板上。哇!好熟练啊!我不禁感叹了一声;接着，妈妈挖了一勺肉馅儿，不多不少，刚刚适量。我很诧异，为什么妈妈的肉馅儿就会刚刚好?而我包的肉馅儿要么太多，要么太少?
这些都不是重点，关键是妈妈又开始包了。我立刻全神贯注地盯着妈妈手里的面 皮，眉毛都快皱在一起了，眼睛眯成门缝儿，眼球随着面 皮的位置左右转动，心跳瞬间变得急速。妈妈先将面 皮对折，像一个半圆形，但中间的肉馅儿不能挤出来，要留有一点空隙，边缘的面 皮一捏一折间，就形成了完美的弧形，不仅速度快，而且非常精致。
看完妈妈的示范，我觉得信心满满，胸有成竹了。于是，又开始包饺子。我先将面 皮放在左手上，右手拿勺子挖出肉馅儿，放在了面 皮的中央;接着，我把面 皮放着砧板上，用双手流利地一捏一折，再在上面叠出几个小褶皱，一个像模像样的饺子就立在我的眼前，心中有忍不住的喜悦。再来看看我包的饺子，个个都像弯弯的小月牙，等到小月牙在水里沸腾几下出来，一定特别的美味。
那次，我不单单学会了包饺子，更明白了,只要坚持通过自己的劳动，就能收获快乐的成果。
《我学会了_》四年级作文2
最近，班级里有很多人买轮滑，我看了后格外羡慕，就和妈妈商量，希望给我也买一双。
妈妈买回了轮滑，只见它长着三只“红红的眼睛”，额头上有许多“皱纹”，身上红红的衣服，衣裳上还有许多红红的闪粉，亮晶晶的像天上闪闪烁烁的可爱的星，我一看好一个炫酷的轮滑，我一定让你成为“明星”!
我全副武装起来，哥哥带着我去广场上玩，那里人可真多:有的在打羽毛球，球在空中飞舞着;有的在打排球，他们累得气喘吁吁;哥哥扶着我的右手，我一步一步慢慢地往前走，看到这么多人，我不由地担心起来，这么多人撞到了可怎么办呢?转念想，如果我学会了轮滑，我就可以像小鸟一样自由自在地飞翔，没等我咯咯地笑完呢，一不留神，就摔了个“狗吃 屎”，疼得我眼泪都要涌出来了。
我赶紧想起来，可我站不起来!此时，我的脑子里蹦出来两只小精灵，黑色的精灵对我说：“放弃吧!再摔奶奶会心疼的，别玩了，别玩了!”白色的精灵对我说“坚持就是胜利，世上无难事，只怕有心人!”我鼓起勇气，颤颤巍巍地站起来，赶紧虚心向哥哥“取经”，哥哥耐心地告诉我：“膝盖弯曲，两脚呈八字，两手前伸保持平，身体微微前倾，眼睛看路又要看前方，一只脚放在另外一只脚的前面，手轻轻摆动……”
第二天，哥哥扶着我的手，小心翼翼地一步一步地慢慢往前走，我的额头上不停冒着冷汗，心怦怦直跳，生怕又滑倒，突然我就被小石头绊了一下，“滋溜”一下子摔了“狗啃泥”……在经历数次的“臀部开花”，哥哥告诉我：“一定要大胆，一定要大胆。”突然，哥哥来句：小公主!你不应该玩轮滑。我一下子被哥哥的话激怒了，脚一滑轮子正向前方滑去，我的脑子开窍了!我学会了轮滑的技能。“我滑起来了!我滑起来了!”我高兴得手舞足蹈。
我终于学会了轮滑，也明白“世上无难事，只怕有心人!”
《我学会了_》四年级作文3
任何一种本领，都要经过“一番寒彻骨”，才会换得“梅花扑鼻香”。我在学轮滑的过程中，才真正明白这个道理。
每次到了状元公园，总是能瞧见几个轮滑高手，在那里一圈又一圈地滑，他们像轻盈的燕子，轻轻松松地从我身边掠过，是那样的轻快。于是我苦苦央求妈妈，让她也给我买双轮滑鞋，因为我也想体验那种别样的快感。
妈妈经不住我的软磨硬泡，终于我也能拥有我自己的轮滑鞋了，它可真漂亮啊!它的前面有两块固定的粘胶，两边有一对小翅膀，真可爱，而且下面的轮子滑起来还会闪闪发光呢!若是在夜晚滑起来，非常酷炫!
我迫不及待地穿上了轮滑鞋、戴上护具，想在公园里一展身手。我越想越激动，终于用力地站了起来，“不”——没等我站稳，就摔了个大马趴。这一摔使我觉得有点心灰意冷，而且还有点害羞。我感觉全公园的人都在盯着我看，我不禁想：也许我就是一粒沙子，根本不能像金子那样发光，一阵挫败感涌上了心头。
这时，妈妈上来鼓励我说：“做事情要有耐心，不能有一点点挫折就轻言放弃。”听了妈妈的话后，我鼓足勇气，扶着旁边的栏杆，小心翼翼地站了起来，慢慢地，慢慢地，往前走了一步，但脚下的轮子似乎不听使唤，刚往前走又滑了回来。可是我并没有放弃，耳边又响起了妈妈的话，鼓足勇气慢慢地往前溜。“滋溜”一声又摔倒了……
在经历了无数次的臀部开花后，我终于找到了窍门，我的轮滑技术开始渐入佳境。
学轮滑的路上有晴天，也有雨天，但我明白，每一次的成功都离不开背后的辛苦付出!
《我学会了_》四年级作文4
关心是一阵春风，温暖了世间万物;关心是一阵凉风.是一阵雨，为炎热的夏日，带来一丝清爽;关心是一阵秋风，赶走了夏日的炎热;关心是冬日纷飞的雪花，为来年丰收作下铺垫……
记得年幼无知的我，无时不刻受予着别人的关心，渐渐的，跨入了金色的童年时代，我也无时不刻寻找着关心别人的机会。一次，班上的一个同学生病了，但仍坚持来上学，一下课，好多同学围了过来，向他表示慰问;我也凑了过去。忽然，他一捂嘴，大家都只事情不妙，逃到了“千里”之外，果不其然这位同学吐了一地。班上立刻炸开了锅，大家七嘴八舌的议论起来;有地说“太恶心了，快走吧”，有地说“天呀，我也要吐了”，还有的说“太可怜了，我们去帮帮她吧”。说干就干，我和几个同学开始分工;我去拿拖把，她们有的去厨房拿煤块，有的去拿扫把，也有的去提水，大家开始劳动了。虽然热的汗水直流，但我们的心都是甜甜的，仍继续清扫着那个“受害的地方”。
刚才在一旁说空话的人，都不觉脸红了;他们也行动起来，递纸巾的递纸巾，端茶的端茶，还有人正讲笑话逗她笑呢!
虽然这件事过去了很久，但我依然不会忘记，因为从那刻开始，我便喜欢上了去关心他人，也更深的体会到“帮助别人，快乐自己的”真正含义。是呀，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天!
《我学会了_》四年级作文5
坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气;没有坚强，就没有通向成功的动力。
那天，我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊!我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》;有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅;有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀!
于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，我迫不及待地开始溜了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。我摸着摔疼的，像霜打的白菜――焉了。这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛!”听了他的话，我又鼓勇气，朝前滑去。
功夫不负有心人，我终于会溜了，而且还能溜得飞快。正在我得意忘形的时候，忽然前面出现了一个坡。我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧?爸爸的坚强的话语又鼓励了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来。顿时，场上响起一阵掌声。我自豪地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢!
那一刻，我学会了坚强。那一刻，我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气;没有坚强，就没有通向成功的动力。
《我学会了_》四年级作文6
在十月份第二周时，梁老师让我和梁全基一起来主持下一周的班会。我做梦都没想到会有如此好的才华表现机会，就连连说行，也不管梁全基同不同意就抢着答应了。晚上做作业时，我灵机一动，想到了班会的主题——我们与老师。因为想到老师和同学之间存在着许许多多的误会，在班会上，大家相互沟通，师生关系会更加融洽。
做完作业，我一个人在书房里冥思苦想，绞尽脑汗，费了九牛二虎之力，终于打出了一份稿子。本以为一定会得到老师的表扬，认为写这样的稿子易过吃生菜，心里暗暗自喜。可怜我的稿子，第二天刚交上去不出五分钟就被老师枪毙了，嘴里还说：“这还差得远呢!”当场给我泼了一盆冷水。
我赶忙跑去请教班长，因为上次的班会是她支持的。晚上我又一人在书房里左思右想，重新打出了一份稿子。唉，这一次我的稿子不出三分钟又被刷下来了。当时我真得有点想撒手不干了。但我既怕老师的责骂，又怕被人说成是个遇到困难就站不起来的人，真有点“前有狼，后有虎”的感觉。
我决定先去请教老师和同学，老师给了我上次班长主持班会的稿子做参考。接着又请爸爸做我的参谋，终于写出了一份不错的稿子。正要用电脑打印时，电脑又坏了。我焦急万分，像那热锅上的蚂蚁，团团转。我只好求妈妈帮忙修好。晚上，一份好稿子终于出炉了。
星期一第一节是班会课，因为我和梁全基在会前已排练过了，所以不那么紧张。我和梁全基在台上合作得很好。同学们积极回答问题。后来我们用余下的时间开了个计论会，讨论老师的优点与不足。大多同学都是说我们老师的辛苦。这就说明了同学们能够理解老师的用心良苦，知道老师像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，为我们操碎了心。
班会结束了，我心里的那块石头终于落地了，我感到很轻松，很快乐。
通过这次班会，不仅让我明白了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”这句话的真正含意，而且我还明白了老师与学生之间应加强沟通。
