中小学降实“五项治理”自查自检报告
为了加强我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理工作的有序开展，确保相关政策规定降实降地，依据相关要求，对以上工作的开展情况，做以自查自评如下：
一、自查工作开展情况：
(一)手机进校园治理工作
为了防止学生沉迷网络和游戏、爱护学生眼力等几方面工作考虑，学校对学生手机进校园工作做了细致有效的开展。
1、关于此项工作设计了全方面的方案。
2、告知了学生和家长原则上不得将手机带入校园。
3、严格要求学生手机不得带入课堂。
4、校内安装了公用电话。
5、严格要求各任课教师不得利用手机布置作业。
(二)学生睡眠治理工作
1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时光要求。早晨上课时光严格把控在8:20，晚间要求家长看管学生必须在9:20之前睡觉，保证学生的充脚睡眠。
3、严把学生到校时光和作业量管控。学生到校时光不早于7:40，严格按疫情错峰时光举行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，做到1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时光操纵在1小时之内，幸免学生回家后作业时光过长，挤占正常的睡眠时光。
(三)小学生课外读物进校园治理工作
规范课外读物进校园治理，防止问题读物进入校园，充分发挥了课外读物育人功能，开展了以下工作：
1、制定实验小学课外读物进校园治理方法，严格按照治理规定的12条，对校内校园图书室和图书角图书举行清理。
2、通过教师大会和自主学习两种形式，对在校园内销售课外读物现象举行有效管控，严格把关，做到绝对拒绝。
3、通过全校师德师风大会，严格治理教师坚定不同意强制或变相强制学生购买课外读物。
(四)加强作业治理工作
学校贯彻降实中央及各级相关精神，进一步规范了学校教育教学治理，扭转作业数量过多，质量不高等问题，对作业治理做了大量工作。
1、制定《实验小学作业治理制度》和《实验小学作业治理方案》，并按规定仔细执行。
2、严格操纵作业量，按规定1、2年级不留家庭作业，3至6年级家庭作业时光操纵在1小时之内。
3、保证学生作业在校完成，做到回家后没有作业。
4、要求教师对布置的学生作业全批全改，作业批改正
确规范，评语恰当，不得要求学生自批自改，。
5、要求所有教师不得给家长布置作业，不得要求家长
批改作业。
6、学校依据不同年段，除了书面作业外，合理布置多
种类型的作业，例如：艺术观赏、劳动实践、动手操作等。
7、将作业治理纳入教师年度绩效考核项目当中。
(五)学生体质健康治理工作
贯彻降实《健康中国行动(2019---2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等要求，确保2030年《学生体质健康标准》达到规定要求，学校严格开展学生体质健康治理工作。
1、开脚开齐体育与健康课程，做到1、2年级每周4节体育课，3至6年级每周3节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时光。学校严格开展眼保健操、间
操和大课间活动，保证学生在校活动时光不少于1小时。
3、仔细开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳竞赛、脚球赛、越野赛、广播操竞赛、队形队列竞赛等一系列的体育竞赛活动，保证学生得到充分的锻炼，促进学生的健康进展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价方法》对学生举行健康监测，并将体质健康监测项目渗透到体育教学中举行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
二、存在的问题
在“五项治理”工作中，学校还存在一些问题：
1、部分工作宣传不到位。
2、部分工作与家长沟通、协调做的不好。
3、部分工作做的不够细致。
三、下步打算
通过关于“五项治理”工作的开展情况举行的自查自评，整体开展能按上级要求，达到要求标准的有序开展，针对以上几项工作的不脚之处有以下打算：
(一)明确任务。
提高此项工作的政治站位，将“五项治理”督导作为首要任务在学校部署实施，确保学校所有班级和教师、学生全面参与。
(二)对学校存在的问题举行及时整改
1、通过教师大会、集中学习、学生班会、家长会等形式，对“五项治理”的开展和要求举行全方面的宣传。
2、加强与家长沟通合作的力度和实效性，让家长参与到部分治理工作中，做到家校统一、家校合一的科学治理。
3、将“五项治理”进一步精细化，做到有计划、有制度、与治理、有监督、有评价，让各项工作真正的降到实处。
(三)学校领导要做到校内每月检查。
学校领导要在校长的带领下，对“五项工作”的开展情况依照上级通知及《“五项治理”实地督查要点》有关要求，在校内举行自我巡查、推门听课、查阅资料、走访调查、实际效果、改进情况等多方式的自我检查。
总之，学校将仔细开展“五项治理”工作，做到高度重视、迅速降实，将工作行成常态化、制度化。利用治理来规范、监督学校的相关工作开展，使学校的办学、教师的能力、学生的全面素养得到更好的提升和进展。
xx学校
2021年xx月xx日
