个人自查自究的报告
一、工作作风不强，服务意识欠优
工作上争先创优意识不强。教师的工作繁多、繁重，件件都是中心，时时都有重心。件件要争先，事事要创优是不可能的，也是不现实的，对份内工作考虑的多，份外工作考虑少。总以为别人的工作管不着，说不听，指不应，不问不管，不问不说，多一事不如少一事。对工作高质量、高标准要求不够，只求过得去，不求过得硬。服务上的创新意识不够。对工作只是搞好上传下达，照搬照套，不用心去思考，不出新点子，不出新招式，只求完成任务，不求创出特色，只求现实稳定发展，不求未来开拓创新。
二、主动工作的意识不强
具体表现在：一是对形势发展有模糊认识，思想上认为当今社会做的事情越多，矛盾就越多。特别是作为一名基层的教育工作者，随着教育管理制度的改革、管理方式的创新、管理模式的细化，教师好像成了“万能”，既要应付学校各部门的各种检查，又要为学生的终身发展着想。我们的工作成天就围着备课、讲课、批改作业转。我们既是设计者，又是执行者，有个别家长还对我们的一些做法指指点点。总在心底觉得做的事情越多，管的工作越细，自己的担子越重、问题就相应越多。倒不如“多一事不如少事”。可是基层的工作是来不得半点马虎的，更来不得半点折扣。时时是心底不愿做，不想做，但行动中还得去做，并且得把自己分管的工作做好、做细、做实。
三、工作力度不够、有一定差距
今年以来，我带五（3）班的数学，这个班的特征是差生又多又差，尖子生少而不尖。原来的跟读生又转成了正式学员，使得差生更多。虽然尽自己的努力完成教育教学的任务，一天下来还是有一部分同学跟不上。每天对这些学生的管理力度跟不上，不能及时地给予帮助与指导。这些孩子思想上也没有压力，会也好不会也罢。反正老师也不批评。有时只是给他们提个醒，但这些人缺乏主动查找问题的决心和勇气。
以上存在问题，既有客观因素，更有主观原因，但通过学习和积极参加民主评议行风活动，自己充分认识到，所存在的问题和不足，都是不符合职工标准的，是作为一名党员不应具有的差距和不足。如何正确对待民主行评工作，坚定不移地与学校党委保持高度一致，以高度政治敏锐性搞好本次行评特别是第二阶段的工作，用正确的态度对待自己的三个方面不足，用“三个代表”重要思想指导我认识不足，修正错误，用实际行动践行入党誓言。首先是认真分析和剖析形成三方面不足的根源。
学习不够是首要根源。对学习的必要性认识不足，总认为自己身处教育最基层，天天就是要使力做具体事，把事情做实做具体，照着上面安排的搞就是了，学不学习照样工作，把学习位置摆的不当，没有把学习当作是自己吸收政治营养的条件，相反则是凭兴趣而学，采用的适用主义态度。一是学习上不求甚解，看书看皮，看报看题，游览书报，一晃而过。二是在学习方法上欠佳，即思想联系实际不够，世界观、人生观、价值观不够坚定，理论联系实际、解决实际问题不够。三是在学习内容上偏重教学专业知识的学习，缺少对教育理论知识的钻研。慎重对待并深刻认识到自我检查自己的问题和不足是基础，关键在于改正自己的措施，为此个人提出克服不足、提高自己的方案。
1、严格自律，永葆先进性。提高认识，把自律个人行为与维护党的形象结合起来，自觉做到“四自”、“三慎”，即自重、自省、自警、自励，严于律已，防微杜渐。慎权：对于人民群众的利益不以利小而不为，不以恶小而为之；慎独：不以他人不知而为之。慎欲：不以损人利已而为之，自觉淡化欲望，摆正“公仆”位置，老老实实，忠心耿耿为家长与学生办事，自觉平衡心态，以于成龙自警语“尽心心力未能十分尽职，任劳任怨不可半点任功”警示自己，自觉接受群众监督。
2、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想，增强党的先进性和党性原则。用马克思主义、理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己言行，时刻用入党誓词规范自己言行，永葆一个党员的先进性。
3、牢记宗旨，树行业新风。不管是在工作中还是生活上，每个党员干部的言行都关系着党的形象。“官有斤两民有秤”，只要以“仰不愧党、俯不愧民”为座佑铭，以崇高的思想境界，不该去的地方坚决不去，不该要的东西坚决不要，不能做的事情坚决不做。树立清正廉洁的公仆形象，用人格力量凝聚人、用务实的作风感化人、以无声的行动与精神团结广大职工，激发工作斗志，推动教育事业向前发展。
