政风行风评议自查报告范文(一)
根据局行风评议领导小组统一布置，按照《xx区教育系统20xx-20xx学年民主评议政风行风工作方案》的文件精神，我校行风建设抓住师德建设和学校收费两大重点，联系学校实际，按照实事求是、边查边改的原则，通过多种形式听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议(主要采取“问”“谈”“访”三种形式，敞开校门，接受教师、学生、家长、社会各界的评议)。对照评议内容和要求，找准存在问题，重点解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析。以群众满意为标准，坚持教育、制度、监督并重，以评促整，以整促改，扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，努力树立学校新的形象。现将我校自查工作汇报如下：
一、领导重视，积极宣传，发动群众，制定切实可行方案
我校成立了以李银岚校长为组长的政风行风评议领导小组，对领导小组成员作了具体分工，负责日常工作。根据区教育局文件精神，结合我校工作实际，制定了《厦门市xx区教师进修学校第二附属小学20xx-20xx学年度民主评议政风行风工作实施方案》，明确了评议工作内容、阶段任务、工作步骤、具体要求。
我校注重行风建设从提高全体教职工思想认识入手，利用各种会议引导教职工积极投入到政风行风建设活动中来。学校多次召开民主评议政风行风动员和学习大会，召开家长、学生、社区代表座谈会，还通过办宣传专栏，悬挂宣传横幅，利用墙报、设置行风监督意见箱、网上家长学校、网上公开校务等形式，加大对行风评议的宣传力度，提高学生、教师、家长对民主评议政风行风工作的认识,营造浓厚的政风行风评议氛围。此外，校领导还走访街道、社区、共建单位等，直接听取社会各界的意见和建议。在全体教师大会上、在学校月工作小结、绩效考核工作中，叶校长都将政风行风建设工作提高到关系到学校的生存与发展、关系到每一位教职工的荣辱这一高度，并且要求全体教职工要认真查找不足，找出阻碍学校发展，有损学校形象的问题，并采取对应性的解决措施，为教育系统的行风评议作出自己的贡献。
二、面向师生，走向社会，接受社会评议和监督
1.确实解决教育乱收费问题。
9月初组织全校教职工进行情况调查，分收问卷41份。同时组织三至六年级学生进行学校教育收费情况调查，对四个年级共抽查了100位同学，每班有10多位同学认真填写了调查表。
调查显示，100%的学生认为：学校没有自立收费项目和超标准收费行为，没有强制性或变相向学生收取服务性收费项目和以各种名义向学生收取钱物等现象。学校没有强行要求学生订报刊和推销复习资料及学习用品问题，学校或教师没有以盈利为目的的乱办班、乱补课、乱发复习资料现象，教师没有体罚学生行为，没有收受和索要学生钱物问题学校也没有与招生挂钩向学生乱收费现象。学校在义务教育阶段执行了收费公示制，学校给学生开据财政部门统一印制的票据，学校执行招生政策、规定以及目标计划都向社会公示。对群众举报、投诉的问题，学校能够及时给予解决、解答，学校办学行为规范。
2.切实加强师德建设工作。
(1)成立了“师德领导小组”。制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实。多次召开培训工作会议，特别组织新教师学习学校规章制度，学习《福建省中小学教师师德考核办法》、《厦门市中小学师德承诺书》、《厦门市xx区教师师德考核表》、《福建师德考核划定20条“红线”》、《小学德育纲要》，提升教师的职业道德水准。。邀请学校关工委的老同志开展专题讲座，请班主任工作经验丰富的高老师介绍班主任工作经验，请兴趣广泛的郭老师做党史专题讲座----《日出东方开天辟地》和《集邮》《灯谜》等，拓宽教师的视野，也被老教师的热情与敬业精神感染。我们还邀请区骨干教师、名师工作室的易老师到学校开展《书法艺术》专题讲座和《与生命的邀约》课题讲座，也邀请市实验小学的特级教师钟老师进行《如何开展片段教学》的专题讲座，这些老师的敬业精神和业务素质深深地打动老师。
(2)组织开展了“师德家长问卷调查”和“师德学生调查”，并积极引导教师开展师德自查、自纠活动。学年开学初每位教师签下承诺书，规范自己的言行。每年九月，每位教师对照教师职业道德规范自评表开展自查、自纠活动。我校教师爱岗敬业，不存在有偿补课、有偿家教问题。每学年末学校师德考核小组都对全体教职工进行师德考核，我校全体教职工师德考核均合格。在市、区教育局政风行风评议检查中，我校政风行风建设工作受到了上级的肯定。
(3)开展各类评优、评先活动，树立典型，铸造师魂，充分发挥榜样的作用，组织教师全面开展新时期师德形象大讨论，倡导奉献精神，增强教师的事业心和责任感，从思想深处认识到师德师风的重要意义，将优秀教师、学生的事迹在宣传栏上展示。本学年以“美丽厦门共同缔造”活动为契机，开展“美丽校园共同缔造”活动，组织师生学习“美”，发现“美”，说说“美”，写写“美”，通过校园里的“美”文，渗透美的教案，评选校园美丽教师等方法适时的进行师德教育和宣传，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，达到自我教育、自我改进、自我提高的目的。
(4)我校每学期坚持召开全校家长和落实入户家访，要求每位老师每学期至少家访学生20名，并做好家访记录和反馈。同时，广泛发动社会、家长对学校行风状况进行评议，营造民主评议行风的浓厚氛围。
开学初，我校行风评议领导小组组长叶雪丽分别来到坂尚社区、岭下社区、围里社区，与社区领导座谈，听取社区有关领导对学校行风建设的意见和建议。座谈会上，学校领导向社区领导汇报了学校校风、师德建设等情况。社区领导肯定学校校风校纪和校园环境发生了明显改善，对学校的保卫工作和门卫管理制度非常满意。对我校个别班级学生做广播操不够认真，个别学生有进黑网吧现象提出了意见，建议学校要严格管理，加强与家长和社区建立综合治理机制。叶校长对学校大门口的道路因为人流、车流量大，人车混杂，占道乱停车现象，存在安全隐患表示忧虑和担心。建议社区配合学校和上级主管部门加快解决的步伐，使学校学生有安全的环境。
为更好推进我校行风评议工作的开展，我校邀请部分家长召开座谈会，为我校行风建设和学校发展献计献策。家长代表在听取学校领导介绍了校风、教育教学以及师德建设等情况后，根据了解的实际情况和社会各阶层意见与建议发表了自己的见解。在对我校的收费规范制度和师德建设给予了充分肯定的同时，也对我校个别学生的教育方式提出了强化管理的要求，加强心理沟通以及与社区建立综合治理网络建议。学校行风领导小组成员和学校有关部门负责同志参加了会议。与会家长认真听取了监督员的意见和建议后，表示要根据建议加强全体教职工的全员育人意识，加强学校、社区和家长的沟通，进一步做好自查自纠和整改工作。
三、自查自评，扎扎实实地边查边纠，边整边改
1.依法治校，依法治教，坚决规范化办学
我校严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，严格按以下各项要求执行：
(1)严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定，严格控制收费项目，严格按一费制标准收费，公开收费依据、收费标准、收费范围、收费使用结果、常规性收费如学杂费、书本费这些收费项目，在学期开学前进行公示，接受学生家长、社会监督。学校宣布了“岗位责任制”，从“谁出问题谁负责”、“一票否决”的高度出发，严格依法收费，不存在乱收费和变相收费现象。没有组织学生购买各种
(2)依照国家有关规定，开齐课程，开足课时。落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理。尊重爱护学生，三令五申地强调杜绝侮辱、体罚和变相体罚学生的现象。
(3)强师德强素质。师德建设是行风评议工作的重中之重，学校把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环，把贯彻落实《县后小学教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓，加大检查力度，以严治教。一方面，深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况，及时纠正教师存在不足之处，促进良好教风形成。另一方面，结合《县后小学岗位大练兵活动》的开展，狠抓教师基本功的训练，并取得了可喜的成绩。评选表彰教学能手和基本功考核达到优秀的教师，并把项目优秀的视为下年度免检作为奖励，极大鼓舞老师的热情和信心。建立师德考核和评价制度，与优秀班主任和优秀教师评选挂钩。成立了教师师德考核领导小组，发放了家长调查卷和学生调查卷，对教师的师德进行调查问卷。学校对教师师德考核采用教师自评、互评、学生评老师和考核小组综合评定的多层次考核方式，力求公正、公开、公平地全面评价教师的师德，使考核更具实效，以促进教师师德水平的提升。学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复。
(4)努力做好后进生的转化工作，把其当作教学常规管理的一个重要内容。强调教学应以后进生的实际出发，实行因材施教、分类要求，保证后进生愿意学、学得进，有进步;建立班级学习小组，开展“互帮互学”活动，各班还要设立“进步奖”，对成绩显著提高的后进生进行表扬、奖励，激励后进生奋发向上，进而形成“比、学、赶、超”氛围，努力使县后小学的教育教学水平提升一个台阶。
(5)建立了心理咨询室，开展心理咨询活动。在没有配备专职教师的情况下，学校邀请金尚小学的心理老师来校指导，动员老师兼上心理课，安排校医兼做心理咨询的工作，本学期学校配备了专职的心理教师，课程得到落实，更有效的开展工作。
2.有的放矢，建立行风建设长效机制做好整改工作。
结合“中国梦”重要思想的学习实践活动，通过召开民主评议政风行风领导小组成员、行风评议代表座谈会，党员民主生活会及与教师个别谈心等方式，广泛征求基层及社会各界对领导及教育改革措施、方案的意见。
(1)我们根据座谈、走访、测评获得的信息，针对加强学生心理健康辅导的建议，对全体学生的学习情况、身体、心理现状、家庭环境等逐一进行分析，给每一个学生最合理的定位。利用晨会课，请校医钟网市(校兼职心理健康老师)老师有针对性地开展心理健康教育辅导，每周班队会要求班主任针对班级学生的实际进行心理健康教育，培养学生健康积极向上的心理品质。
(2)针对个别学生的不良行为，我们除加强学校德育工作领导，营造良好的育人环境，不断完善管理体制外，围绕育人的目标,从班主任到全体教职工，根据不同的工作分别有明确的岗位职责,形成教书育人、管理育人、服务育人、活动育人的群体氛围。学校德育领导小组定期每月召开会议，制定德育工作计划，对日常工作、学生思想存在的问题共商对策，同时注意吸收新观点，抓好理论学习，利用两周召开一次的班主任会议，互相交流经验、取长补短、学习提高和强化责任意识等，通过各种案例的分析，进行反思，从而不断提高管理德育队伍的综合水平，通过德育研讨会的活动，确保了德育工作的有效开展。
(3)安全工作之弦时刻都不放松。校园安全工作是一件涉及千家万户的大事，是做好基础教育工作的前提，是关系社会和经济健康发展，牵动社会稳定的一根敏感神经线。我校从学校大局出发，全面贯彻“谁主管、谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查、管理和整治工作，坚决遏制各类安全事故发生，确保广大师生生命和财产安全。一是合理确定学校整治重点，即游泳安全、校舍安全、消防安全、交通安全、饮食卫生安全、春秋游季、假日安全。二是注意平时工作要做到多强调、多检查。针对学校门前人流、车流量多，人车混杂，乱占道停车，影响学生上学放学安全的问题，学校这几年来坚持设立了门口岗和送路队，负责对学生的晨检和护送学生安全离校，并准时清校。同时利用班队会、晨会、宣传栏等对学生进行以上各方面的安全教育，目的就是让学生树立安全意识，加强自我防范能力，保证学生的安全。
(4)根据社区和家长提出的加强“学校、家庭、社会”相结合的教育网络的建议，我校坚持家访和家长与学校联络制度，各年级先后召开了家长会，以达到相互沟通的目的。同时学校与街道、派出所、居委会等建立了广泛密切的联系，如学校邀请区关心下一代工作委员会同志对全体学生开展讲座和各种帮教活动;在社区设立第三课堂等，构筑起青少年学生教育的立体网络。
四、自查和征求意见中还有待解决的问题以及继续整改措施
(一)问题
1.个别教师工作责任心有待加强，教育教学方式、方法简单，教育教学效果还不够理想，与家长和社区的沟通不够。
2.学校地处社区中心，校门口脏乱差，人车拥挤，个别学生甚至边走边吃早点，不注意交通安全。
3.个别老师教育学生时不够耐心，不尊重学生、有变相体罚学生的现象，表现在对学生恨铁不成钢时批评的言语过激，有时出现罚站、罚抄的现象。
4.由于学生居住地比较分散而且大部分学生是外地生，家长忙于上班，加上墩上、岭下、下忠等社区拆迁及社区治安等原因，教师入户家访的次数虽能达到要求但还不能做到百分百，多数情况是用电话联系及家校联系卡的方式与家长沟通。
5.极个别教师上进心不强，思想较懈怠，工作积极性和主动性不高。表现在辅差力度不够，作业批改不够详细，教案中的课后反思不够深入，疲于应付。
(二)整改措施
1.对自查和征求意见中发现的问题，我校行风评议领导小组进行了认真的梳理，并召开专题的行政会，将问题分类到相关处室，落实到人。实行各部门负责人负责制，由责任人负责抓好本处室的整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。如及时向社区、教育局反映情况，落实学校环境及周边环境建设，争取尽快解决问题。
2.修订完善学校的有关制度，围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容，修订或制订学校规章制度如《县后小学教学常规管理制度》、《班主任工作规范》、《县后小学岗位设置方案》、《县后小学绩效工资发放方案》，激发广大教职工工作的积极性，创造性。
3.利用“行风监督机构”长期对学校进行监督。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，我校将及时与行风评议代表联系，进行交流，并经常与社区领导、家长委员会联系，及时反馈社会对于学校行风建设的各种意见和建议。
(三)几点认识和体会
1.通过开展民主评议行风活动，进一步加强师德建设。为保证师德规范的严格执行，认真进行师德教育和师风检查，把师德师风建设与业务工作有机结合，多角度地评价一位教师。组织教师学习有关法律法规，增强教师的法律意识，使教师能依法从教，能依照《教师职业道德规范》要求开展教育教学工作。
2.通过开展民主评议行风活动，学校领导班子深入班级，到班级听课，了解班级学生思想状况、学习情况及班级老师的教育教学情况。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大决策集体研究的原则，实行民主公开制度，增强了教职工的责任感，激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定，采取有力措施坚决制止以权去谋私、办事推诿等不正之风，增强服务意识，提高了服务质量和效率。
3.财务管理进一步规范。推进“校务公开”特别是学校“财务公开”，切实制止乱收费现象，实现科学民主理财。规范校务公开制度，按规定收费，合理支出，收好管好用好各项教育经费，严格执行收费项目和标准，并将收费标准在校务公开栏公布。
4.充分认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，办县后人民满意的教育是我们的最高宗旨。
政风行风评议自查报告范文(二)
为了贯彻落实县纠风办关于深入开展政风行风评议整改工作精神，我局把政风行风评议整改工作摆在当前工作的重要位置，作为促使本局进一步转变职能、改进作风、提高效率和服务质量，推动各项工作迈上新台阶的强大动力，以提高群众的满意率为目的，扎扎实实做好政风行风评议整改工作。我局对征求的意见和自查自评发现的问题，及时进行梳理分析，根据不同情况进行剖析，找准原因进行整改，现将自查整改情况报告如下：
一、统一思想，明确任务，认真部署
开展民主评议政风行风工作以来，我局围绕民评找问题，围绕问题查原因，围绕原因追责任，围绕责任抓处理，针对问题抓整改的一系列工作，把全局干部的思想都统一到了抓行评促整改上来，大家心往一处想，劲往一处使，全局政风行风得到较大改观，政风行风建设得到进一步加强。
1、加强领导，明确责任
根据要求，我们迅速召开了班子成员会、全体干部民主评议政风行风工作动员大会，讲清开展民主评议政风行风的必要性和重要性，并就如何搞好民主评议政风行风工作改进工作作风提出了具体要求。
2、分门别类，督办整改
对我局征询到的问题和我们自己查找的问题，进行认真梳理，逐条进行整改，对能及时整改的要立即整改，一时难以整改的要作出说明，制定切实可行的整改计划，由领导班子全体成员分别进行督办整改。
二、正视问题，精心组织，制定方案抓整改
在征求意见表中，各位参评单位和群众对我局政风行风工作给予了很高评价，对此我们没有盲目乐观、沾沾自喜，而是保持清醒头脑，认真全面分析我局政风行风现状。就总体而言，我局的政风行风是好的，气象服务工作也得到了上级主管部门和县委县政府的肯定，但我们政风行风建设方面也存在一些问题。这些问题和建议主要有以下五个方面：一是针对进一步加强特色(专业)气象服务工作的问题。二是进一步端正气象服务指导思想，提高依法行政和服务地方经济的水平。三是加强防雷安全知识的宣传普及，不断增强全民防雷减灾意识。四是制定措施切实解决一些防雷安全的老、大、难问题。五是加强领导班子和干部职工队伍建设。
为扎实有效地搞好上述问题的整改，我局召开了全局政风行风评议整改动员大会，成立了由主持副局长牵头，班子成员参加的整改督办领导小组，并制定了整改方案。认真研究和部署，严肃对待，对症下药，在管理创新、制度创新上下功夫，制订切实可行的改进措施和办法，为下一步整改和取得实效打好基础。
三、端正态度，强化措施，狠抓落实
对我局存在的突出问题和征询到的意见和建议，在整改步骤上，查摆问题，分门别类，循序渐进，体现解决问题的原则;在具体实施上不等待、不观望、不推诿，体现积极主动的原则。层层宣传、广泛动员，在全局上下形成人人关心整改、个个投入整改的工作局面。自民主评议政风行风工作开展以来，我们根据收集的各种意见和建议以及自我查找的问题，提出以下几点整改措施。
1、坚持干部学习制度，充分发挥和利用周二学习制度，领导班子成员必须轮流上党课、宣讲业务，时间每次不得少于1小时。领导班子成员和党员干部未经请假擅自不参加各类学习培训全年超过三次或不听从组织安排进行领学或达不到要求的，年终个人不得评优。
2、坚持“以人为本，无微不至、无所不在”的服务宗旨，以提高天气预报准确率和服务能力为核心，加快现代业务体系建设，加强业务人员素质的提高，做到预报的超前和准确率得到有效提升;气象要素预报、定量降水预报和灾害性天气落区预报的精细化和准确率进一步提高。全方位的做好重要天气过程、重大灾害性天气、重要时节、重点产业的气象服务工作，努力做到每次重大气象服务无失误，每一次人工影响天气作业机会不放过，力求最佳服务效益，将气象灾害损失降低到最低程度。
3、利用典型雷击事例，有针对性地开展农村、学校的防雷知识普及工作，通过科普宣传周、宣传挂板等形式，广泛宣传防雷知识。同时与安监、公安消防、规划建设、教育等部门密切联系，制定相应的配套措施，落实长效管理机制及优惠政策。
4、继续加强气象法律、法规的自身学习和社会化普及，强化法制观念;进一步完善气象行政执法手段，进一步规范行政执法程序，加大气象执法力度。
5、建章立制，进一步修改和完善了《中心组学习制度》、《局务公开制度》等，不断加强学习的力度，提升思想言行修养，注意引导人员遵守纪律，注重制度的落实，克服时紧时松的现象。
