高级中学关于师德师风建设的自查报告

 

  根据《xx市教育局办公室转发浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(丽教办监函〔20XX〕34号)文件精神，我校立即开展了积极开展纪律作风整顿活动，通过问卷调查、座谈会、教师互评等多种方式广泛听取师生、家长和社会意见，剖析自我，查摆问题，立足实际，整改推进，现将有关情况汇报如下：

 

  一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

 

  长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、年级组长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教职工会议传达了市教育局有关文件精神，学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《浙江省义务教育条例》、《浙江省中小学教师队伍建设“十二五”规划》以及市教育局“十条禁令”的要求，通过学习，增强教师的职业意识，提高师德修养，规范从业行为，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德自觉内化为教师的实际行为，已达到“育人比先立身，立身比先修心”的目的。

 

  二、学先进典型，塑教师形象

 

  一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。

 

  首先，抓住身边的典型。榜样的力量是无穷的，身边的典型则更有说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对20XX学年的各类先进予以了表彰，设立“光荣榜”，弘扬正气，树立新风。

 

  其次，组织教师谈感想，谈体会。根据《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度;做好师德档案的记录、归档管理工作;推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果。

 

  三、抓住重点，自查自纠

 

  (一)针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

 

  1.召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

 

  2.召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

 

  3.召开教工会。认真组织教师学习浙江温岭虐待儿童案例，根据市教育局“十条禁令”，签订20XX年师德师风承诺书，对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

 

  4.建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，在校园醒目处设有校长信箱，开创了“校长接待日”，接受学生、学生家长对师德师风的监督，及时处理各类投诉和建议。

 

  5.构建“校、家、社会”三位一体的师德评价体系。学校通过家长委员会(第二届)、家访、家长会、年级小组管理、学校工作大家管等举措，搭建与学生、家长有效沟通的桥梁，实现学生家访率50%，电访率100%。同时发放了师德师风问卷调查，向学生和家长对教师廉洁从教情况进行了调查摸底，并对收回的问卷进行了认真分析，对反映出来的问题及时予以处理和整改。

 

  6.营造良好氛围。一是在全校范围内深入开展“假如，我就是你——构建和谐师生关系”的主题教育活动，增强师生互动，拉近师生距离，以实际行动关心、爱护每一位学生;二是利用广播站、宣传专栏、教师身份公开栏等平台，展示教师风采，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况，并在校园醒目位置张贴永久性警示廉政标语和《丽水二中教师职业道德规范》。

 

  7.学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。根据学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

 

  (二)自查自纠情况

 

  1.通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

 

  2.进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

 

  四、整改措施

 

  师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

 

  1.通过师德师风建设，在全校范围掀起一种“立高尚师德、树文明教风”的热潮，让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰为己任。

 

  2.加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过“走出去，请进来”的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

 

  3.建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

 

  4.领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

 

  师德是教师的灵魂，教师是学校发展的关键，在今后的工作中，我们将一如既往地发扬“团结协作，追求卓越”的二中精神，从法律上、制度上、校规校纪上保证教师职业道德的真正实施，为社会培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格人才，办让人民群众满意的学校。