学校群众路线教育实践活动回头看自查报告
我校依据中共**区委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室文件精神，以“十查十看”为抓手，以“四风”问题的查摆和解决为突破口，对开展党的群众路线教育实践活动以来在学习教育、听取意见环节的工作进行了“回头看”，现将具体情况汇报如下：
一、 认真部署，及时动员，做到家喻户晓
3月8日**和**书记在**参加了全区教体系统关于开展党的群众路线教育实践活动动员大会，会后我校及时召开校委会和党支部会，传达了会议精神，成立了由**担任组长，党支部书记**、**、**为副组长，各处室主任**、**、**、**、**为成员的**(**)党的群众路线教育实践活动领导小组。领导小组下设办公室。为我校全面开展党的群众路线教育实践活动奠定了扎实有效的基础。
3月10日**和**书记在**参加了全区教体系统关于开展党的群众路线教育实践活动培训会，会后我校及时召开**(**)初中第一次党的群众路线教育实践活动领导小组会议，本次会议全面部署了我校开展教育实践活动的各项工作。成立了工作机构、讨论制定了**(**)初中党的群众路线教育实践活动实施方案，安排了集中学习计划、完善了工作规则。
3月11日学校教育实践活动领导小组召集部分党员、教师、村组干部、离退休教师以及学生家长座谈会，下发了**(**)初中开展党的群众路线教育实践活动意见建议征求表，听取了各届人士对学校当前及今后的发展所提出的意见和建议，学校班子成员积极和参会人员进行了交流，为学校的发展建言献策。
3月13日上午学校教育实践活动领导小组向教体局教育实践活动第三督导组提交了**(**)初中开展党的群众路线教育实践活动实施方案、**(**)党的群众路线教育实践活动动员大会领导讲话稿。经第三督导组组长***主任的审阅同意后，我校于3月13日晚召开**(**)党的群众路线教育实践活动动员大会。会议由**主持。区教体局后勤保障管理中心主任、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组组长**;区教体局安全股股长、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组成员李孝勇;区教体局后勤管理中心、教体局党的群众路线教育实践活动第三督导组成员**;离退休教师**;**村村主任**;**、**以及我校全体党员、教师参加了动员大会。会上**校长作了动员讲话，**书记宣读了《**(**)初中关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，梁树涛主任作了指导讲话。会上还征集了社会各界人士代表、教师代表、党员代表对校委会及班子成员的意见和建议。
二、领导带头，整体推进，做到层层落实
学校动员大会后，我校领导小组办公室迅速行动，及时组织全体党员同志参加集中学习，学习了中国特色社会主义理论体系、《党章》、党的十八大、十八届三中全会的精神、中央“八项规定”、省委“双十条”、市委和区委实施细则和《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等内容，加强党性党风党纪教育和道德品行教育。
3月21日上午，我校党支部在党员活动室召开了全体党员民主生活会，会议再次强调了“党的群众路线教育实践活动”的重大意义，并展开了大讨论，路灏男、刘忠锋等15名党员同志进行了讨论发言。通过组织党员干部学习讨论，进一步引导党员干部坚定理想信念，勇敢追求真理。
三、狠抓重点，积极参与，做到率先垂范
就全国而言，这次党的群众路线教育实践活动的重点是领导班子和领导干部。就我校的实际而言，教育实践活动的重点就是校领导和43名干部党员。
我们采取以集中学习为主，个人自学为辅;学习资料为主，讨论交流为辅得方式，狠抓干部党员的学习教育。学习中，坚持“高标准、严要求”的基本方针，以吃透精神，联系实际讨论为主，讲求质量和效果，不搞照本宣科，不搞泛泛而学。
四、强化学习，通读精读，做到把握精髓
有些同志错误地认为：理论学习是枯燥无味的，翻翻书、听听报告，了解一个大概就差不多了。不去通读精读、不去仔细钻研、不去系统学习，根本无法掌握其精髓，无法学到真正有用的东西，无法把握大的政治方向，今后的工作中就不能正确理解党的方针政策，真正去走群众路线，这次活动开展就无法取得实效，流于形式。
在集中学习的过程中，我校党支部书记**同志、校长**同志带头交流学习心得和经验，重点指导党员干部学习了《论群众路线—重要论述摘编》中毛泽东、习近平同志关于群众路线的论述，告诫大家一定要以这次活动为契机，多深入师生中去，多和师生交心谈心，听取意见和建议。
通过集中学习和自学，参学同志逐步提高了对本次党的群众路线教育实践活动的认识，普遍认为：这次教育实践活动是党的十八大以后，新一届党中央领导集体统一思想，正视现实，应对当前国际国内复杂局面，解决当前部分同志思想上群众观念不强，“四风”问题突出，严重影响中国共产党执政理念和地位的一项重要举措。
五、广开言路，征求意见，做到有的放矢
在学习教育的基础上，我们及时开展听取意见工作。我们采用的基本方式是：开门听取意见，上门请求指教、班子成员互相提。领导班子成员通过召开座谈会、小范围交谈、个别访谈、单独约谈，教育实践活动办公室通过发放征求意见表、设置意见箱、公布征求意见电话和利用网络等方式全方位、多途径征求各方面、各阶层的意见。共征集意见建议106条，其中形式主义方面意见建议38条;官僚主义方面意见建议20条;享乐主义方面意见建议14条;奢靡之风方面意见建议9条;其他方面意见建议25条。
六、聚焦四风，认真查摆，做到触及灵魂
校领导和班子成员以党章为镜、以廉政准则为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，摆问题、找差距、明方向，聚焦作风之弊、行为之垢，在活动中找准靶子、有的放矢、触及灵魂。九名校领导班子成员拿出勇气，不怕照出差距有压力、照出不足挨批评、照出问题被处理。班子成员在收集到的106条意见建议的基础上，对照“四风”问题深挖深究，通过各种会议，会上提、会后提、自己找，收集到意见、建议共37条。其中 “四风”方面最突出的问题有：
1.在抓常规教育教学活动时，侧重于改善面貌、提升形象(形式主义)。
2.会议多，实效性低，有时有迎来送往的现象(形式主义)。
3、对群众反映的有些问题，因政策或体制原因而不能及时解决的，作解释说服工作多，没有想办法从根本上去解决，显得效率低下(官僚主义)。
4、不理解教师生活中存在的问题和困难，而一味用制度去限制(官僚主义)。
5、领导存在少带课或不带课现象(享乐主义)。
6、为迎接检查而有些讲排场，造成一定浪费(享乐主义)。
七、严肃对待，开门纳谏，做到闻过即改
学校领导班子及成员将查摆出来的“四风”方面的问题交由学校教育实践活动办公室梳理成条文。对存在的不足和问题，班子成员从维护党和群众的利益出发，多从主观上找原因，少讲客观上的理由。同时，把学习教育与解决突出问题结合起来，对查找出来的“四风”方面的问题，能改的马上改，暂时不能改的及时反馈改进意见和打算。做到边学习、边查找、边改进。把学习教育与建章立制结合起来，对“四风”问题立规矩、建制度，形成长效机制;达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的最终目的。
八、找准问题，边学边改，做到不走过场
教育实践活动中，学校班子成员认真审视了自身在查摆问题环节所暴露出的“四风”方面的问题，在积极制定整改措施的同时，切实做到了边学边改、边查边改、真抓真改、即查即改。始终牢记“两个务必”，严格落实中央“八项规定”等有关规定，结合实际建立健全反对“四风”的机制制度，常抓不懈，抓出成效。
