关于家庭教育工作情况的自查报告

 

为切实做好《XX县家庭教育工作“十二五”规划(20XX-20XX年 》工作，不断提高我县家庭教育工作的水平，根据市妇联通知要求，并结合我县妇联工作实际，县妇联领导高度重视，召开专题会，安排人员深入乡镇、社区、学校等单位开展调研工作，针对近年来妇联开展家庭教育工作情况进行了自查，现将做以下汇报:

 

一、基本情况:

 

XX县，位于XX省西北部，北临XX省XX市，南临XX县，西靠XX市XX区，东临XX县。地处黄淮海平原中部、XX市中心位置，全县国土面积2107平方公里，截至20XX年辖25个镇（场、街道）、1个省级经济开发区，总人口164万。我县中学 90 所，小学 302所，公办幼儿园118 所，民办幼儿园148所;其中学生49625  人，小学生 123336 人，幼儿园 58616 人。

 

近年来，我县经济和社会发展步入新的发展时期，社会的进步，经济的发展，人民生活水平提高，精神和物质文化生活的极大丰富，为妇女儿童发展创造了良好的外部环境和条件。一是经济综合实力的不断增强。人口继续保持良性增长，人口出生率为19.99‰，人口自然增长率为7.16‰。人口质量进一步提高、人口的良性增长在一定程度上缓解了人口增长对社会自然环境的压力。

 

 二、实施情况:

 

    (一)加强领导，提高认识，及时安排部署工作

 

    为深入贯彻落实<中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好《XX县家庭教育工作“十二五”规划(20XX-20XX)》工作，进一步创建和谐社会环境，不断提高重视和稳定发展家庭教育，为我县少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境，促进我县教育事业健康、持续、协调、快速发展。20XX年县妇联成立了以“一把手”妇联主席为组长，各校(园)主管领导和妇女小组负责人为成员的家庭教育工作指导小组，全面负责指导我县家庭教育工作，并将家庭教育纳入学校年终考核项目。中小学、幼儿园也都分别成立了家庭教育工作领导机构，制定领导信访制度，设立家庭教育咨询电话，明确分工，责任到人，保证家庭教育工作的顺利进行。

 

    (二)提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育队伍

 

家长学校把提高家庭教育工作骨干队伍的素质作为重点，各个学校都成立了家庭教育委员会领导小组，坚持教师培训制度、班主任培训制度和心理健康教育教师培训等制度，加强培训，分类提高了教师队伍中家庭教育骨干的整体素质和工作水平，加强了家庭教育工作的规范性和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女。   

 

    家庭教育委员领导深入学生家庭、社区，调查了解学生情况，建立健全学生档案，做好做足准备工作，针对学生实际特点，按照参与面广、形式多样、教育性强的工作原则，坚持在开学处，月班会，“六一”“五四”“学雷锋日”“民族团结进步宣传月”“综合治理法制宣传月”“家长开放亲子活动”“青少年文化周”等重要日子，将国家、省、市家庭教育工作会议精神、《中共务院关于进一 步加强和改进未成见》、《新义务法》、《未成年人保护法》、<預防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、“公民道德建设实施纲要” 等政策、法规作为家庭教育的重内容，精心设计主题，开展了多形式，多层次的宣传教育活动。通过组织召开小型家长会，年级长会，采取专题讲座、咨询、家访与校访、印发家庭教育意见征求表、宣传资料的方式，利用校展示宣传栏、黑板报、校园信息网络等传媒，大力宣传了家庭教育知识、家庭教育信息、成功家庭教育的经验和作法，构建了学生家长和学校教师关于学生教育的对话平台，增进了家长于学校的系，并设立家长信箱，收集整理家长反馈信息，改进了家庭教育工作，大幅度提高了学校与家庭合作性、科学性和必要性。还定期举行了“文文艺演出”“家园亲子同乐活动”、“家庭才艺展”、“少儿周末文化广场文艺演出”等一系列亲子实践活动，引导家长同孩子参加文艺文化动和道德实践活动，营造了共同努力、共同发展的家校合作氛围。

 

    三、存在的问题

 

    在肯定家庭教育工作成绩的同时，我们还应看到家庭教育工作面临的新问题、新情况。

 

   （一）在家庭教育研究方面，整体规划不精细，县妇联、社区、学校在学术研究针对性不强，发挥专家效应的力度不足，对一些陈旧的、错误的教育无法进行正面反击。

 

    (二)经费投入的不足，造成城乡家庭教育工作发展不平衡，在家庭教育队伍建设、家庭教育知识的普及面还存在一定的问题和差距。 尤其为乡村农民对家庭教育的认识不够，因自身文化素质较低，家庭教育的普及面还存在一定的问题和差距，尤其乡村农民对家庭教育的认识不够，因自身文化素质较低，又受传统观念的影响，不懂得家庭教育的基础性，教育方法简单，较少对孩子精神、道德上的管束和引导，更多的注重和依赖社会教育和学校教育。

 

     (三)留守儿童的家庭教育问题，严重制约家庭教育工作的开展和提高。我县留守儿童的监护方式多样化（隔代监护、上代监护、兄姊监护)，监护人在教养过程中又因多方面因素的制约，在教养方式上多属放任性、溺爱性、不敢严格管教或疏于管教，而兄弟、兄妹、姐弟、姐妹之间的以大带小的监护方式，更是在安全、生活、情感、心理、教育等方面存在极大的隐患和缺陷。由于都是未成年人生理、心理、知识、情感等各方面都不成熟，这种有人监护犹如无人监护。这一系列的问题对开展家庭教育带来了巨大的阻力。

 

     (四)社会各界对家庭教育的重视程度、关切程度还有待于进一步的提高，严重忽视素质教育，特别是思想品德教育和心理健康教育。尤其独身子女的教育管理，严重受爷爷、奶奶、外公、外婆等祖辈的溺爱教育和父母的应试教育两种不同教育方式的交替影响，给孩子的心理健康成长带来极大的危害和缺陷。

 

    四、对策和建议

 

（一）结合习近平新时代中国特色社会主义思想，切实增强专职从事家庭教育工作人员的职业道德、工作责任感和使命感，着力开展“一对一”家庭教育帮扶工作。

 

（二）进一步加强家庭教育专业骨干队伍建设。建立家庭教育研究组织和研究队伍，打造和发挥“名师”效应，形成一批有较高水平的研究论文，组织研究成果和优秀论文评选、交流活动。

 

（三）在县中学、小学、幼儿园分别成立了“留守儿童之家”。成立专门机构，专人负责，专人监管。以便使留守儿童能够在生活上有人关心，教育上有人引导，学习上有人指点，心理上有人启迪，安全上有人关注，成长上有人呵护。

 

 (四)加大经费投入力度，为建设我县城乡一体化的服务，统筹城乡教育发展，建立乡镇、社区家庭教育专业化服务，设立专门办公室(或咨询热线)，配置专业专职人员，扎实深入地开展乡镇家庭教育工作，以点带面，提高乡镇农民素质和教育子女的能力。

 

 (五)加大宣传力度，强化家庭教育意识。从学生进校的第一天入手，与家长的第一次交流开始，加强教师与家长的交流联系，大力宣传、贯彻、落实国家、省、市家庭教育工作会议精神，家庭教育知识、信息。经常性的组织开展家庭教育知识宣传咨询活动，强化家长的家庭教育意识。

 

家庭教育是项基础性和长期性的工作，随着社会的发展、时代的进步，经济的发展而不断变更，我们只有牢牢地把加强家庭教育记在心头，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能稳步提高家长的素质教育能力，确保未成年人的思想道德建设、提高学习兴趣、学习技能，和身心的健康成长。我们决定进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。