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教育系统干部“治庸问责”个人自查报告

admin 2020-04-26 12:01:01 浏览量

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教育系统干部“治庸问责”个人自查报告

今年自全市掀起 “责任风暴” 实施“治庸计划”以来,我在认真领会市委十一届十一次全会精神,深入学习阮书记、唐市长的讲话后,根据xx工委《关于在全街(场)掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的实施方案》(武发【XX】9号)的文件精神和区教育局党委相关要求,对比需要重点解决的十个方面的问题以及自身实际,深入细致地查找存在的问题,剖析存在问题的原因,提出切实可行的整改措施,切实转变作风,提高工作效率,现就本人自查自纠情况报告如下:作为一名主管一方教育的党员干部,自开展工作以来,我牢记局党委领导对我工作的嘱托,明确自身的工作职责。以科学发展观统揽xx教育大局,认清xx教育发展的方向,以内抓教学质量,外树教育形象为抓手,以办人民满意的教育为目标,深入贯彻落实市、区《治庸问责》各项要求,大力开展“教师队伍建设年”活动,加强教师队伍管理,积极将xx的教育改革推向深入。每年xx的教育发展呈现出良好的工作态势。在各项工作的落实中,我始终坚持将党风廉政建设贯彻整个教育工作的始终,认真学习上级党风廉政建设精神,时刻以一个党员干部的身份严格要求自己,率先垂范、自觉接受做人民公仆的教育。同时积极加强教育系统领导干部的生活、工作作风建设,纠正部门和教育行业的不正之风,取得了较好的成效。一、提高认识,从自身做起庸,顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸,首先存在于思想、意识形态,得过且过,图安逸、怕责任、怕担当,因而墨守成规、因循守旧;其次,庸,表现在行为中,只顾眼前,不图长远,欣赏既得利益,不思进取,甚至不作为、乱作为。作为一名主管教育的党员干部,是党和国家政策、法律、法规的执行者,是学校向前发展的引路人,庸必将导致政令不畅、行风不正,教师素质下滑,教育教学质量不高。因此,主导xx教育正气,营造优良的城市投资环境,必须从党员干部做起,必须从我们每一位教师做起。在工作中,在生活上,我总严格要求自己,不敢有半点倦怠。为了更好做好本职工作,促进xx教育健康快速发展,我在生活上严格要求自己,以场为家,坚持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空余时间走访全场所有校长和部分老师,接触了大量的xx群众,听取了领导和普通教师的教育心声,了解群众对xx教育的期盼。三年来,我先后完成了xx中学标准化建设的达标验收,实现了东风小学由一所村级小学向xx市素质教育特色学校的成功转变,保持了xx职高的稳定和xx学前教育高水平发展,确保了xx小学教育始终走在全区前列,xx教育整体水平稳步提高的良好趋势。二、搞好对照,找准问题《治庸问责暂行办法》提出需要重点解决的十个方面的问题,是对“庸”的高度概括。对照十个方面的问题,自己反复检查比对,认为自己存在的问题虽然不是突出,但足以引起高度的重视和警醒。(一)理论学习不深入。平时由于事务性的工作较多,对党的理论的学习不全面,不系统,不经常;认为不学习照样能够干好工作,对学习缺乏应有的兴趣和热情,缺乏刻苦钻研精神,没有深入挖掘理论内涵,把握精神实质,思想上缺乏紧迫感,其次理论和实际联系的不够紧密,就理论学理论,工作中存在理论脱离实际的现象。

《1》《2》

标签:系统   干部   治庸   问责
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