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2021高一上学期语文寒假作业答案参考

admin 2021-01-25 12:01:01 浏览量

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又是一个寒假到来,又要努力的完成寒假作业,那么遇到不会做的题目应该怎么办呢?想知道寒假作业的答案吗?下面小编为大家收集整理了“2021高一上学期语文寒假作业答案参考”,欢迎阅读与借鉴!

高一上学期语文寒假作业答案1

一、语言基础知识题。(每小题2分,共8分)

1、B(A处chù 蕊ruǐ C悼dào 空 kòng D蜕tuì 肄yì)

2、B(A度 烽 C 采 骛 D苍 丛)

3、A(A急不暇择:在紧急的情况下来不及选择。应用“应接不暇”。 B终南捷径:指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。 C息息相关:形容彼此的关系非常密切。 D 开诚布公:诚意待人,坦白无私。)

4、C (A是正反两面呼应不周,应改为“一个人能否成才,要看以后学习得怎样。一看有没有信心,相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持下去。” B应改为“通过严格的制度设计,以及不折不扣的监督机制”。 D“约”与“左右”重复。)

二、默写题。(每空1分,共10分)

5、补写下列名篇句句中的空缺部分。

①言笑晏晏 ②哀民生之多艰 ③兰泽多芳草 ④海不厌深 ⑤羁鸟恋旧林 ⑥齐彭殇为妄作 ⑦哀吾生之须臾 ⑧泣孤舟之嫠妇 ⑨人生几何 ⑩暧暧远人村

三、文学名著题。(共10分)

6、C E (C“第一次”有误。前几次都写不好,后来梦中得了八句,受到众人称赞。E“一直不认罪”有误。最终屈打成招,认罪了。) (选对一项得3分,选对两项得5分。)

7、简述题。(1)答:林黛玉薛宝钗。(1分)黛玉生病,宝钗前来探望。(1分)劝黛玉药补不如食补,并答应送燕窝来。(1分)黛玉感叹无依无靠讨人嫌。宝钗说她虽然有个哥哥却不如没有,只多了个母亲,比黛玉略强些。(1分)交谈中,黛玉感激宝钗如此关心体贴,责备自己平日多心错怪宝钗。(1分)

(2)答:青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国,(1分)按照“奇迹法庭”规定,除非乞丐王国中有人认他为丈夫,否则将被处死。( 1分)正当甘果瓦即将被乞丐们处以绞刑的时候,爱斯梅拉达为了解救他,答应与他结为夫妻,(1分)并摔罐为证,(1分)结为名义上的夫妻,婚期四年。(1分)

四、文化经典题。(6分)

8、(1)以人为本或民本思想或人道主义或仁德思想或仁爱思想。(意思对即可)(2分)

(2)不矛盾(1分)。孔子心存仁爱广施爱心,(1分)至于马房失火,孔子问人不问马,是把马当财产对待,说明他重人不重财,未必就是贵人贱马,不是对众生存有偏心。(1分)他“钓而不纲,弋不射宿”不用大网捕鱼,不射栖息在巢中的鸟,敬畏鱼鸟的生命,说明他“泛爱众”。(1分)

五、古代诗歌阅读。(6分)

9、(1)运用了起兴的手法。(1分)作用:①抓住“东风”“柳线长”等物候特点,点明时间。(1分)②为人物的出场营造出伤感的氛围。(1分)(柳丝长垂,渲染了离别的气氛,映衬出主人公离别的不堪,自然就烘托出饯别之际的凄苦心情。)(意思对即可)

(2)“未尽”句说的是饯别还未结束,女主人公就已泪千行,悲不堪言。(1分)运用夸张手法刻画了一个悲悲切切、难舍难离的感情丰富的妻子形象。(2分)(“未”“已”两个时间副词表现了动作起讫之快,有力刻画出女主人公凄然相向的离情之苦。)(意思对即可)

(二) 文言文阅读。(14分)

10、B(相:帮助)

11、D(A组,连词/介词。B组,觉得,认为/把……作为。C “才”/ 是。D组都是助词,主谓间,取独,无义)

12、B(B是省略句,“以”后省略介词宾语“之”;其它三句是倒装句,定语后置)

13、C(“引出用雨给亭命名的缘由”有误,开篇就已经点明用“雨”命名的缘由。)

14、(1)后代的人弄错了它的流传(文字),而没有人能够说明白的(情况),哪能说得完呀!(谬、名、胜各1分)

(2)这一年的春天,在歧山的南面(空中)落下麦子,卦象认为是丰年之兆。(雨、有年、句式各1分)

七、现代文阅读。(19分)

(一)课内文本阅读(6分)

15、B (“一切景语皆情语”,蓝色或白色为冷色调,能表现秋的清、静、悲凉,从而传达作者的感情。B项分析正确,A、C、D都只对颜色本身发表看法,而没有联系到作者的主观感情。)

16、D (D项正确,写声音是以动衬静的写法,突出北国秋天的“清、静、悲凉”。A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”。B、C项都是讨论声音无关紧要的特点,没答到要点。)

17、A (A项恰当地概括了三节文字的内容。B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”,而是每段文字都渗透了秋的三个特点。C项这三段文字没有提及南国之秋,分析与选段内容不符。D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误,每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)

(二)课外文本阅读(13分)

18、A C( A项,没有“母爱的细腻”,母亲的来信只是起到引起下文的作用;“增加了主题的厚度”理解错了,文章的主题是以从容淡定的生活态度,面对人生中的各种挑战。C项,没有赞颂“从容豁达”。外祖父屈从于命运。)(选对一项得3分,选对两项得5分。)

19、高大挺拔,枝繁叶茂(或:身躯高大,树冠繁茂)(2分) 服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。(2分)

20、契合:历经风吹雨打;不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。(2分) 不同:梧桐有顺从糊涂的一面;外祖父缺少从容淡泊的大度。(2分)

八、语言运用题。(7分)

21、谜语:(1)指手画脚(2)听(3)晴雯(每个1分)

22、仿写:答案示例:山峰有高昂的头颅,才能俯视原野;大地有慷慨的心肠,才能哺育万物;海洋有宽广的胸怀,才能容纳百川(江河)。(句中要用上合适的比喻或拟人手法,前后句末包含条件和结果关系。每句各2分)

九、作文:23、思路指导:这是一个标准的命题作文。看“走进”“拥抱”“关注”等词,知道应该是以写“事”为主,注意题目中的那个“也”字,它告诉我们选材范围最好定在“课堂”之外。可以描绘一次失败的经历。例如“我”曾经认为只有校园内的课堂才是真正的课堂,直到经受了一次挫折和失败后才认识到外面广阔的世界也是课堂。也可以描述一回成功的体验。虽然“我”平时没有意识到“我”所关注的对象的特殊之处,忽然有一天发现从中受到了教益和启迪,于是明白了许多。还可以客观地描述一种状态。 例如从自然、书籍、网络或者同学的交往中得到了许多,意识到自己的种种不足,并且认真总结自己的心路历程,表述“我”对“课堂”的理解。

评分标准:①总体按照高考评分标准。②统一以49分切入。③题目横线没填扣2分。④错别字两字扣1分,最高不超过5分。⑤字数不足800字的,每50字扣1分。⑥离题卷和偏题卷的慎判。确有离题的,35分以下;偏题的,42分以下,35分以上。⑦抄袭的、套作的、思想不健康的可以给0分。

【译文】(一)马房烧了,孔子退朝 回家,问道:“伤了人吗?”(回答说:)“没有。”接着询问马的情况。(二)是对孔子行为的描述,表达了孔子的仁爱感情。“纲”指鱼网上的总绳,代指鱼网;一说是在水面上拉一根大绳,在绳子上系许多鱼钩来钓鱼。“弋”指用带绳子的箭射取;“宿”指已经归巢歇息的鸟。这句话大意是说,孔子只钓鱼,而不用大网捕鱼;孔子射鸟,而不射栖息在巢中的鸟。

【参考译文】

这座亭子以雨命名,是为了表示喜庆。古代逢到喜庆,便以此题名于事物,表示不忘。周公得禾,便以《嘉禾》作他著作的篇名:汉武帝得鼎,便以元鼎作他年号的名称;叔孙得臣打败狄人侨如,便以“侨如”作他儿子名字。喜庆虽有大小不同,表示不忘的用意是一样的。

我到扶风的第二年,才始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子,而在南面凿了一口池塘。引水种树,作为休息场所。这年春天,在岐山之南空中落下麦子,占卜后是丰年之兆。接着整月不下雨,百姓这才很着急。过了三个月,到乙卯日(四月初二)才下雨,隔了九天的甲子日又下雨,百姓却感到不满足。丁卯那天是大雨,下了三天才停止。官吏一起在衙院庆贺,商人一起在市场歌唱,农民一起在田头喜乐。担忧的人为之高兴,患病的人为之痊愈,而我的亭子恰巧也在这时建成。

于是开酒宴于亭上,向客人劝酒,然后跟他们说:“如果五天不下雨,行么?”“五天不下雨,麦子就长不成了。”“十天不下雨呢?”“十天不下雨稻子就长不成了。”“无麦无稻,年成就要连年饥荒。诉讼案件会增加,并且盗贼也会更加猖獗,这样,我跟诸位即使想在这座亭子里悠然自得地游乐,能够做到吗?如今上天不遗弃下民,刚旱不久便赐雨于人间,使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中,这都是雨的恩赐啊!怎么可以忘记呢?”

亭名既已题定,又进而作歌词道:“假使上天下的是珍珠,受寒的人不能把它们当做棉衣;假使上天下的是玉石,挨饿的人不能把它们当做米饭。如今一场雨连下了三天,是谁的力量?百姓说是太守,太守并没有此力量。还是归功于天子,天子又说不对。归功于造物主。造物主不自以为有功。归结到太空,太空渺茫,不可能为亭命名。我就用它来命名我的亭子。”

高一上学期语文寒假作业答案2

1.C(肯定了《诗经》的艺术价值,并不能说有关研究《诗经》的学术成果是推测而来,不能作为依据)

2.D(A“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价,不是针对所有诗歌;B作者并没有比较之意,个人喜好而已;C“无关紧要”之说过于绝对)

3.C(“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者,不是所有疑问;原因归结也不对)

4.C(约:约定)

5.B(原文标点:如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。)

6.B(“为进攻楚国扫清障碍”错,应为“为进攻齐国扫清障碍”)

7.⑴他逃跑到赵国,赵国不敢接纳。又回到秦国,最后死在秦国,尸体被运回(楚国)安葬。(“亡”“内”“之”“竟”各1分,句意1分)

⑵我和将军合力攻打秦国,将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战,但是我自己没有料到能先进入关中,灭掉秦朝,能够在这里又见到将军。(“戮力”“河北”“然”“意”“状语后置”各1分)

参考译文:

屈原,名字叫平,是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。(他)知识广博,记忆力很强,明了国家治乱的道理,擅长外交辞令。对内,同楚王谋划商讨国家大事,颁发号令;对外,接待宾客,应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。

这以后秦国想进攻齐国,齐国与楚国联合抗秦。秦惠王以为这是忧患,便派张仪假装离开秦国,拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物,表示愿意侍奉楚王,说:“秦国很憎恨齐国,齐国却同楚国联合,如果楚国真能同齐国断绝外交关系,秦国愿意献上商於一带六百里地方。”楚怀王贪图土地就相信了张仪,于是同齐国绝交,派使者到秦国,接受秦国所允许割让的土地。张仪欺骗楚国使者说:“我同楚王约定是六里的地方,没听说给六百里。”楚国的使者生气地离开,回来报告给楚怀王。怀王很生气,便大规模调动军队去打秦国。秦国派兵迎击楚国军队,在丹水、淅水,把楚军打得大败,杀死八万人,俘虏楚大将屈匄,于是夺取楚国的汉中地区。楚怀王就调动全国军队,深入秦地作战,在蓝田开战。魏国听说这消息,偷袭楚国邓地。楚军害怕了,从秦撤回。但是齐国始终怨恨楚国绝交,不救楚国,楚国处境十分困难。第二年,秦国割还汉中土地来同楚国讲和。楚王说:“不愿得到土地,希望得到张仪就甘心情愿了。”张仪听说了,就说:“用一个张仪可抵当汉中土地,臣请求前往到楚国。”到楚国后,张仪又凭借丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚,还让他对怀王的宠妃郑袖编造了一套骗人的假话。怀王终于听信了郑袖的话,又放走了张仪。这时屈原已被疏远,又不在朝廷做官,出使到齐国,回来后,劝谏怀王说:“为什么不杀张仪?”怀王后悔了,派人追赶张仪,没有追上。

在这以后,诸侯联合进攻楚国,把楚国打得大败,杀死楚国的大将唐眜。

这时秦昭王和楚国通婚,要同怀王会面。怀王打算去,屈原说:“秦国是虎狼一样的国家,不可以相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去:“为什么要断绝和秦国的友好关系?”怀王终于去了。进入武关后,秦国的伏兵截断了归楚的后路,便扣留怀王来求得割让土地。怀王很生气,不答应。他逃跑到赵国,赵国不敢接纳。又回到秦国,终于死在秦国,尸体被运回(楚国)安葬。

令尹子兰最终派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原,顷襄王听了很生气,把屈原放逐了。

8.“情”包括:①客居异乡的漂泊之情,孤独难眠,乡梦难成;②贫困交加的无奈之情,诗人爱书成癖,却因病不能读,喜好喝酒,却无钱沽酒,这种境况令人无奈;③时光易逝的感伤之情,暮春时节花自飘零,暗寓时光易逝的感慨;④思念朋友的孤独之情,故人远行天际,不能相见,把思念化作一声长啸。(每点1分)作用:统领全诗。(1分)

9.本句意为:直到天亮,都只有月色“空”明,无人欣赏。(2分)皓月当空本是极美的景致,但诗人无心欣赏,一个“空”字含蓄地表现了他内心的孤独和对故人的思念。(4分)

10.⑴虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 ⑵女也不爽 士贰其行 ⑶怅寥廓 问苍茫大地

11.⑴答E得3分,答B得2分,答C得1分;答A、D不得分。(C表述不准确,“但从中也可看出季羡林的狂妄”与原文作者的“这多少有点狂妄”相比,语气过重。A强拉因果。D缩小范围。“就是指他潜心研究印度古代语言、宗教以及碑铭”错,原文表述是“研究印度古代语言、宗教、碑铭等”)

⑵鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者,作者把他们和季羡林相提并论,可以突出季羡林先生的伟大成就;(3分)同时通过比较说明了季羡林学习的客观条件比较差,他的成功是靠自己的主观努力取得的,因为显得更加难能可贵。(3分)

⑶示例:①勤奋、博学。一直没有放松对中国古籍的钻研,广泛涉猎,为他后来的研究打下了坚实基础。②兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟,乐此不疲。③自信。他对自己信心十足,非清华、北大不报。④专注、甘于寂寞。一直沉迷于书山书海,物我两忘。⑤天资和机遇。“蒙学”等于零,而成为大学问家,这里有天资聪颖的成分;20世纪90年代中华文化的复兴成就了季先生的辉煌。(每点2分,抓住其中三点,结合文章内容分析给满分)

⑷示例一:季羡林先生心无旁骛,专注学术的精神令人敬佩,(1分)他沉醉于在别人看来及其枯燥乏味的事情,并乐在其中,终有所成,在他看来,这是比旅游更让他感兴趣的事。在最后十年中,他完成了一生中最重要的三部学术著作,可谓厚积薄发。(4分)反观当下,世风浮躁,旅游成了时尚,节假日出行,旅游景点人山人海,旅游很难使人舒畅身心,增长见识。所以,季先生耐住寂寞,专注学术的精神犹如一股清流,可以清洗掉人心的浮躁。(3分)

示例二:季羡林一味沉迷于书本的做法有失偏执。读书和旅游并不矛盾,反而相辅相成。(1分)就他所研究的学术领域而言,是关于古代文化的,旅游可以开阔视野,近距离接触民风民情,还可以开阔心胸,是对于书本知识的有益补充。(4分)当今社会,读书是获取知识的重要途径,但不是唯一的。古人云:读万卷书,行万里路。唯有理论结合实践,才能将书读活。(3分)

12.B(栩栩如生:指形象生动逼真,跟活的一样。惟妙惟肖:描写或模仿得非常美妙、非常逼真。出神入化:形容技艺达到高超绝妙的境界)

13.D(A语序不当。应将“不仅”移到“韩剧”后。B成分残缺。在“生活”后加“问题”。C搭配不当。“提高”与“工作进度”搭配不当)

14.B(这个语段围绕“好品德是习惯”而言,先谈它的特点,再谈实质,最后讲实效。同时注意照应词和代词、关联词语的搭配)

15.①从而导致地球降水量减少 ②沙尘暴给人类带来的也不都是危害(或“它也有一些积极的作用”) ③利用好沙尘暴造福人类

16.⑴看似否定,实为肯定,充实了梁启超的形象,语言连贯且内涵丰富。⑵既全面介绍了梁启超在近代历史进程中的重要角色,更突出了他思想启蒙上的功绩,鲜明地表达出作者景仰的理由。

17.[写作提示]

①做人应活出绚丽的自我,平凡不等于平庸。

②在平凡的岗位也会实现人生价值。

③做人各有所长。

④让苦难变得有意义。

高一上学期语文寒假作业答案3

1. D

2. C

3. D

4. A

5.A

解析:①鱼目混珠:拿鱼的眼睛掺杂在珍珠里面。比喻以假乱真。鱼龙混杂:比喻各色各样的人混在一起,成分复杂,好坏难分。此处应用“鱼目混珠”。②息息相关:呼吸相互关联。形容关系极为密切。休戚相关:彼此之间的忧乐互相关联。形容关系非常密切,利害完全一致。此处应用“息息相关”。③望其项背:看到别人的颈项和后背,指可以赶得上或能相比的 。望尘莫及:只望见走在前面的人带起的灰尘而追赶不上,形容远远落后。此处应用“望其项背”。

6.B

解析:A项,成分残缺,“推动”后缺中心语。C项,句式杂糅,“围绕……”与“以……为主题”杂糅。D项,语序不当,递进关系颠倒。

7.C

解析:整个语段先说“形”,然后重点说“神”的含义与作用,最后归结为好散文应“形”“神”兼备。

8.C 属:连接。

9.C (联系上下文,注意人称变换:“王荆公”“秀公”是人名;“蒋山”是地名。加上标点符号是:是时,王荆公居蒋山,骑驴出入。会荆公病愈,秀公请于朝,许带人从往省荆公,诏许之。舟楫衔尾,蔽江而下。)

10.A (“严厉批评”与原文不符,皇帝的批评比较委婉。)

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 回到家里一问,果然如此,于是就把锦帐施舍给开宝寺的福胜阁作为佛帐(果然:果真这样。乃:于是。舍:施舍。为:作为。)

(2)荆公急忙取过书信,坐在铺上拆开阅读。送信人生气地说:“舍人的书信而仆役自行拆看能行吗?”高声怒喝。 (遽:急忙。以:连词,表顺承,而。而:连词,表转折,却。反问语气。〕

12. 用妇子前来探看和取悦,侧面表现农家耕作的繁忙;运用拟人的修辞格,描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景,渲染了温馨和欢快的氛围,并为后面的议论作了铺垫。(答出“侧面表现”,给1分;答出“拟人”并作解释,给1分;答出“渲染”,给1分;答出“铺垫”,给2分)

13. 对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美,为农家温馨与和睦生活感到高兴,对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽(批判、否定)。(每答出一点给2分)

14.(1)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

(2)总角之宴,言笑晏晏。

(3)固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

(4)其彭殇为妄作

(5)契阔谈?

(6) 至于幽暗昏惑而无物以相之

(7)榆柳荫后檐

15.答案:BD

解析:B项,“徐迟都是在以诗来歌唱的”不正确。徐迟不仅以诗,而且以特写、通讯、报告文学和译著等文体形式来歌唱,而且评价徐迟一生“都是 一位诗人”的主要原因是他的一生都满怀着诗人那样的热望和激情。D项,“表现出思想的解放给科学带来了蓬勃发展的景象”不正确,应为“表现出思想的解放给科学带来了蓬勃发展的希望”。

16.参考答案:“x疆域”的具体含义:①作品形 式方面的“x疆域”:诗歌、通讯、特写、报告文学、译著等多个文体领域。②作品内容方面的“x疆域”:都市经验、抗战事迹、田野情景、社会建设、科学世界、外国文化等多个题材领域。

解析:徐迟是诗人,却在诗歌、通讯、特写、报告文学、译著等方面有 卓越的成就,他的作品涉及都市经验、抗战事迹、田野情景、社会建设、科学世界等领域。可以从作品的形式和内容两个角度作答。

17.参考答案:①与时俱进,响应时代号召;②满怀热情地拥抱生活;③心与人民在一起;④追求文明进步和科学精神;⑤在文学艺术上孜孜以求;⑥富有强烈的 使命感和责任感;⑦有强烈的爱国情怀。

解析:此题考查概括人物形象。作者称徐迟为“歌者”,可以从他与时代的关系、与人民的关系、在文学艺术上的追求、责任感和使命感等角度概括即可。

18.答案示例:文学具有巨大的认识和教育价值。徐迟的《哥德巴赫猜想》中知识分子的形象在人们面前矗立起来,让我们体会到人生价值的实现与时代密切关联;《小狗包弟》的作者巴金为小狗的悲惨遭遇而无比忏悔,让我们知道问心有愧是善良人永远的心痛;乐府诗《孔雀东南飞》中焦仲卿、刘兰芝双双殉情,让我们认识到拥有享受幸福的自由是多么可贵!充分发挥认识和教育的功能,是文学应有的担当;读者要善于从文学作品中汲取营养来丰富思想、滋养心灵。

解析:要肯定文学的认识或教育价值,并且观点态度鲜明。三篇文章都有教育和认识作用,都要结合到。对三篇文章各自的认识意义或教育意义,可以有个性化的理解,要尊重文本。

19.解析:①处主要根据上文的“仿古”和下文的各地花大钱来“复古”这些信息来填,后面是举出的例子,所以,所写内容应该从全国的层面上来说; ②处根据下文应是“拆旧”和“仿古”③既是对前面信息的仿写,也是对“仿古”的理解和与后面信息的衔接,填写的内容应该突出“文化资源”和“发展”。

参考答案:①全国很多城市欲投资重建古 城(2分)②“拆旧”和“仿古”(1分)③希望从传统文化资源中寻求发展契机(或:从传统文化中寻求发展机会)(2分)

20.立意参考:

①不要在忙碌中迷失了自我以及前进方向。

②不要轻易否定自己(怀疑自己)。

③有了明确的目标,人生的航船才会找到方向。

④成功和失败的最大区别就是做同一件事时,有的向着目标执着走下去,有的却总会因为其他风景而丢失了目标。

2021高一上学期语文寒假作业答案
标签:寒假作业
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