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湖北省郧县二中德育教育汇报材料

admin 2020-04-27 12:01:01 浏览量

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湖北省郧县二中德育教育汇报材料

办学二十几年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以自我教育、自我管理和人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在自我管理和人文教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高学生自我管理能力及人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展,形成了我校的德育特色。现将我校德育工作的一些做法汇报如下:

一、班级值周,教学生自我管理

在郧县二中,每天都有挂着值周牌子的学生在管理校园;课余时他们拿着扫帚净化校园环境;进餐时,他们督促学生就餐,学生文明有序;三操和自习时,他们督察和评价班级纪律;放学后,他们在校门口为师生平安出行筑起一道安全防护墙……这就是我校的学生自我教育、自我管理机制——“班级值周制”。

“班级值周制”分为“日常督察值周”和“卫生值周”,以班级为主体,全员参与,自我约束,自我教育,全程督察。值周班级学生每周四下午由德育处组织培训后挂牌上岗,在值周过程中德育处实行动态管理,值周班班主任是第一责任人,全面负责安排检查各个工作环节落实情况。“卫生值周班”负责全校一周的卫生打扫和保持;“日常督查值周班”负责督察评价学生日常行为,分为治安组、纪律督察组、卫生检查组、文明礼仪组等,全时段对全校学生的学习、文明、纪律、卫生、三操、自习等情况进行检查与评价,一天一通报,一天一汇总,每周一升国旗时公布上周督察结果,向年级前三名的班级颁发流动红旗,同时宣布对值周班的评价等次,所有评价结果均与班级量化评比挂钩。

“班级值周制”使每位学生既参与了管理实践,又从中得到了锻炼,还在监督评价别人的过程中学会了换位思考,学会了自律和示范,学会了尊重别人的劳动,同时身心素质也得到了提高。

二、以学生寝室为抓手,规范学生行为

学生寝室是学生生活的一个重要场所,很多不良行为及不文明现象就在寝室发生,如乱泼乱倒、抽烟喝酒、打牌来赌、污言秽语、打架斗殴等。为此,我校采取了年级管理和学校管理相结合、内部管理和外部管理相结合的办法,学生就寝后,寝室楼里由年级学生会去检查、监督,主要是督察熄灯后学生的就寝纪律,楼外由学校学生会去检查、监督,主要负责乱泼乱倒现象,第二天由学校统一进行通报,形成上下、内外和谐统一教育,通过这种方式规范了学生行为,使学生养成了良好的文明习惯。除此之外,我们举办一年一届的寝室文化节,让学生自行设计寝室文化,彰显学生个性,从寝室门牌和寝室内积极向上的标语及个性化的设计,是寝室更加舒适温馨,学生从中陶冶了情操,提升了品味;每月一次文明寝室评比活动,对团结向上,内务整理标准高的寝室给予表彰,颁发奖牌。

三、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地,充分发挥板报、橱窗、广播、电视、阅览室、宣传标语等媒介作用。每班每月一次主题明确的板报,通过橱窗、广播大力宣传各类先进人物和事迹,表彰先进,激励后进。通过收看电视新闻、道德标兵、艺术人生等栏目,让学生从中受到教育、受到启发,同时加强了自身修养,提高了自身素质。还有中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志,在校园及绿化地有人性化的标志牌,让每一堵墙壁成为无声的语言,让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地,在潜移默化中,向学生进行良好行为习惯教育。我们非常重视校园的廊道壁挂、阅报栏,展示窗、宣传板、林荫小道的布置。教学楼内除在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则外,还在各楼层用展板张贴了学生自己的一些书法美术作品,注重了服务于人,尊重于人的准则,增强了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的实效性。校园内处处散发出浓郁的以人为本的气息,体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通过多种渠道,多种形式组织学生开展活动,让学生在活动中得到锻炼,在活动中享受快乐,学会知识,学会做人,健康成长。培养学生人生观、价值观、集体主义荣誉感等。

1、体育活动:一年一度的“高一新生军事训练”、女生的“金花杯”篮球赛和“青春杯”排球赛、“阳光体育运动”、“星光杯”篮球赛等。丰富了学生的课余生活,锻炼了学生身体,磨练了学生的意志。

2、征文活动:《文明礼貌活动》、《我与互联网》、《祖国在我心中》、《我运动、我健康》、《校园桂花香》等,共征文500多篇。

3、三月份开展“文明礼貌月”主题系列活动。通过横幅、黑板报、主题班会、印发文明礼貌宣传资料、国旗下讲话、召开青团、学生干部会议以及组织学生参加义务劳动等活动。在学校内、外里出现了层出不穷的好人好事。

4、读书活动:我们先后组织学生阅读了《学生自救自护手册》、《预防艾滋病学生宣传读本》、《预防甲型hini流感》、《祖国在我心中》青年读本、《安全教育简报》、预防春季流行病和甲型hini流感学习手册等书籍、报刊、资料。使学生用知识指导行为,理论指导实践。

5、文娱活动:成功举办了一年一度的“元旦晚会”、“校园歌曲大合唱比赛”、“课前一支歌活动”、“百首励志歌曲进校园”、“中华魂”系列活动等,从活动中培养了学生情趣,陶冶了学生情操。

6、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。大力弘扬民族精神、培养爱国热情。

丰富多彩的校园文艺活动和兴趣小组活动,并形成了学校"艺术节"、“寝室文化节”、“科技活动周”等大型活动传统。形成了多层次、全方位、多管齐下的教育格局。通过这些互动式,开放式的校内外活动,极大的培养了每个学生的兴趣和爱好,帮助学生发展个性,彰显特长,为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台,让学生在思考、诉说、娱乐、增知为一体的活动中去体验成功的快乐,感悟“对与错”、“优与劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚实与守信”、“坚强与懦弱”等行为意识,从而很好的培养了学生诚实守信,顽强拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

实践证明,富于时代的教育理念,务实的内容,鲜活的形式是吸引当代中学生的一大法宝,我们只有开动脑筋,真抓实干,青年学生思想道德教育才能深入到每个学生的心灵深处去,生根开花。形成我校德育特色,取得理想的德育效果。

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