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教学质量管理汇报材料

admin 2020-04-27 12:01:01 浏览量

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教学质量管理汇报材料

           以校庆和课改为契机,深度研究,提升教学质量 

XX学年度,我校以十年校庆为契机,落实新课改精神,多措并举,建设可持续发展的师资队伍,扎扎实实开展教学研究活动,完善教学质量监控评价方案,切实提高教学质量,取得了些许成绩。

一、 严格执行国家和省颁课程方案,落实课程标准,根据市教育局课程安排表开齐课程、开足课时,重视校本教材的开发。学校不以任何名目组织学生有偿补课,即使是高三毕业班补课也严格按照规定执行。重视体育教育,学校以校庆为契机,举行广播操比赛,认真完成《国家学生体质健康标准》测试上报工作和学生体检工作,学生参加体检率100%,顺利完成市级示范学校督导复评验收。

二、教师严格按照教学计划教学,建立备课、上课、作业批改、辅导、测试与教学反思相结合的教学常规制度。学校XX年初就制定出学期教育、教学工作计划、教科室制定教研组活动计划,教师学科教学计划、教学进度。教导处教学检查、教学实绩考核制度落实,有记载、有小结,每学期教学计划、教案、作业、试卷分析检查措施到位。

三、抓好复习备考,全力备战高考。

XX年高考,高三年级全体师生坚持向管理要质量、向研究要质量、向常规要质量,一本上线9人,二本上线97人,三本上线464人,体艺上线52人,位居全市普通高中综合排名第7名,完成了上级下达的高考目标任务,为十年校庆添上了浓墨重彩的一笔。

回顾XX年高考备考工作,我们主要是在师生中树立高考目标意识、团结协作意识、过程管理意识和备考研究意识,管理细节上不留空档,教学环节上不留疏漏。抓计划,突出细节;抓备课,突出规范;抓课堂,突出个性;抓训练,突出能力;抓评讲,突出规律;抓反思,突出改进。

四、落实常规管理,提高课堂教学质量。

建立以教科室为核心的教学质量研究平台。充分发挥各教研组长、备课组长的业务指导功能,具体对本学科教学进度、教学设计、集体备课、考试组织、质量分析等全面负责,围绕“有效教学”和“高效课堂”目标,积极进行学科建设探索和改革。

建立以年级组为核心的教学质量管理平台。年级组通过对学生的指导和管理、教师的评价和激励、考试的组织和协调等措施,对本年级教育教学工作统筹管理。

建立以教务处为核心的教学监控平台。召开教学工作会议,对教师的教学常规和学生的学习常规提出明确要求;开展“推门听课”“蹲班听课”、“蹲学科听课”活动,加强对课堂教学的管理和研究;开展学生问卷调查,全面了解教育教学情况;加强教学考核,教师的备课、教案、上课、作业、听课、教研等教学活动,有要求、有检查、有记录、有评比。建立以政教处为核心的班级管理平台。通过召开班主任会,强化学生管理,加强纪律教育和习惯养成教育,注重学生心理健康疏导。

五、开展教研活动,提升学校科研水平。

在“课内比教学”活动中,开展教学观摩和教学技能比武活动,上好“三课”,即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、年轻教师上好汇报课。全员参与,坚持开展备课、讲课、说课比赛。开展校际教学交流活动,先后选派教师赴应城等兄弟学校学习,随堂听课,取长补短,返校后及时分享听课体会,并上好展示课。

倡导课题实验与教研活动结合,倡导“办公室教研”,落实集体备课。XX学年度,我校承担了化学、音乐、通用技术、德育五项省级课题,老师们积极参与,用心探讨;同时,倡导教师间的“非正式”教研活动,打破教研的时间限制和专题限制。教师的真诚合作与互助,形成了学校开放、民主、追求实效的教研文化,推动了学校“高效课堂”的建设。精心组织教师间周一次参加网络研修,与时俱进,提升业务素质;参加各项竞赛和论文评选,充分展示教师业务水平。另外,组织教师编写校史《二中十年》、校本教材《语文一号》、文学社刊《花园》。

六、组织教师培训,促进教师专业成长。抓住十年校庆机遇,充分利用学校青年教师数量多的有利条件,更新教师的教育理念和教学方式,造就一批有影响的骨干教师。加大对年轻教师的培养力度,通过“一对一”帮带、暑假教师文化考试等形式,既给舞台,也给压力。为全校10余名新进青年教师制定培训方案,引领新教师在专业上迅速成长。

以学习培训为途径,为教师搭建学习发展的平台。组织各年级教师分赴武汉、宜昌等地参加新课改及各类培训学习活动。通过外出学习,老师们的教学理念得以更新、充实,教学方法得以丰富,教学能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促进了教师的专业成长。

标签:教学质量   管理   汇报   材料
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