高中校园文化建设成果汇报:全方位建设打造精品校园文化
近年来，xx高中根据《中国教育改革和发展规划纲要》中“要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地”的要求，在校园文化建设方面投入了大量精力，重视显性文化建设的同时，重视校园文化内涵的发展。生态园林文化、墙壁文化、建筑文化、室内文化、管理文化、制度文化、教研文化、活动文化建设成效显著，各具特色。
一、格调高雅、意境优美的生态园林文化xx高中北坐凤凰山，南对沪陕高速路，西襟县河水，东邻火车站，地处城内而独享清幽。十年来，学校依托地域优势不断加大园林建设步伐，提出“超前规划，一步到位，分段实施”的发展理念，先后投入资金800余万元，建起大小园林8个，绿化带22条，校园绿化面积46400平米，校园季季有花，终年常青。绿化植物以樟树、雪松、银杏、女真、广玉兰、紫薇、樱花、桂花、合欢、凌霄、法桐、冬青、翠竹等造景为主，配植灌、带、花、草等，疏密相间，错落有致。绿化带与园林小径相映成趣，相得益彰。教学楼坐落于精致的小园林之间，这些小园林里不仅有不锈钢雕塑“腾飞”（寓含xx高中不断进步，持续发展，追求腾飞之意）、“成长”（寓意xx高中是呵护学生身心健康成长、教育学生成人成才的理想摇篮），还有假山水池喷泉，芳草如茵，鲜花娇艳。春日，前花园清风廊剌玫花恣肆汪洋、清香怡人，从长长的“香瀑”上倾泻下来，蔚为壮观；初夏，后花园紫藤廊繁花盛开、蜂忙碟舞，热闹非凡。高大的银杏树与楼房争高，纤嫩的三叶草，繁花似锦，演绎花的海洋。整个教学区，疏密有致，布局精巧，坐在教室闻桂香、游园黄鹂深树鸣，诸多名贵花树下，都安放一自然石，石上用中英文镌刻着名目和科属，处处释放着文化的气息。生态园林—桃李园，融山水、人文于一体，依山而建，布局精巧，曲径通幽情趣多。龙亭、风亭遥遥相对，梅影廊、竹韵廊曲尽其美，揽月廊、松涛廊虚怀若谷，形似书册的汉白玉石雕赫然屹立，书脊上镌刻着《诗经》、《史记》、《红楼梦》等文化经典。其他园林小品如亭、台、廊、路、奇石、雕塑等一应俱全，廊多灯亮，亭美树好，路畅景优，尽可以细步赏景，也可以登高抒怀。地标建筑——文昌阁高耸，夜晚霓虹闪烁，宏伟壮观。文昌阁处在学校制高点上，外观古朴典雅，内部幽清别致。一二楼是校史馆，学校沿革，70年巨变，一览无余，三楼别有风味，仿古桌椅玲珑剔透安置四周，xx茗茶色香俱佳，书画巨案当中放置，文房四宝俱全，名人留下墨宝，雅士笔下生花，文化气息浓郁。生态园林的建设为我校增加了一道亮丽的风景线，也是提升校园品味，加强人文关怀，打造书香校园，构建特色校园文化的显性载体，为我校师生提供了一个理想的放松、安神、修身、养性之地，使他们能以更加饱满的精神、更好的状态投入到紧张的工作、学习中去。
二、内涵丰富、励志明德的墙壁文化教育家苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”xx高中一进大门便见“名校之门”文化墙立于两侧，中外十几所著名大学的标志性建筑图片展示眼前，旨在激励莘莘学子向中外名校冲刺。“一训三风”醒目悬挂，办学目标和理念展示于中心大道两侧墙壁，楼梯墙壁上合理悬挂着内涵丰富的水晶壁画，包括名人名言、文明标语，世界文化与自然遗产，唐诗宋词元曲，文学名家，中华传统美德，世界知名大学，自然百科与中华传统文化，科学家与时代先锋、教育家思想集萃，自然科学与人文建筑，历代忧乐人物，陕西旅游等，即便是操场东西两边的院墙也不留寂寞，上面用瓷片贴有运动图标。此外，xx高中的教学楼、办公楼、公寓楼墙壁上均标有楼名雅号。“明德楼”旨在要求学校以“德”为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养政治合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。“明德”同时也要求学校师生员工以德为立人之本，爱党、爱国、爱民，友天、友地、友人，自强、自省、自悟。“明理楼”取义“明察事理；懂道理。”体现学校要教给学生科学文化知识，使他们懂得自然科学规律，明白做人的道理。“明志楼”、“明达楼”旨在引导学生从小树立远大理想，通过努力奋斗实现自我价值，成为通达之人。“勤政楼”主要是学校领导办公的地方，取此名称旨在激励我校领导勤于政事，办好学校，办好人民满意的教育。“聚萃楼”一楼是学生餐厅，二楼为能容纳一千余人的学校大礼堂，是开展大型室内活动的地方。取名“聚萃”，采用叠词手法说明这里是人才聚集、展现风华之地。“行知楼”为电教实验楼，内设探究历史、地理教室、微机室、多媒体教室、理化生实验室、天象馆、形体教室、画室等，是学生各科学习实验、手工操作段练的主要阵地，取名“行知楼”，寓意既要使学生学到知识，又能动手操作，理论与实践相结合、知行合一。“沐霖楼”是教师和学生洗澡的地方，干净卫生，环境优雅。“沐霖”喻意师生在我校沐浴着知识的甘霖，净化心灵，不断提高综合素质。
三、大气恢宏、美轮美奂的建筑文化xx高中建筑总体气势恢宏、美轮美奂。从XX年起，我校逐年加大基础设施建设力度，前瞻性规划，高品位施工，使学校迅速步入高速发展的快车道。经过十年的发展，我校占地面积扩大到156亩，有楼房22幢，建筑面积4.21万平方米。行知楼、聚萃楼、文质楼雄伟壮观，教学楼、宿舍楼、办公楼布局合理，园林、路、廊、亭美观典雅，广场、运动场大气磅礴，能较好地凸显出以“博”为主题的文化内涵。宽敞明亮的教室、整洁卫生的楼道、书香四溢的办公室、得体醒目的标语，处处彰显着xx高中人的智慧与理想。学校重视人文景观建设，有效提高了校园文化建设的档次，处处彰显出校园文化的勃勃生机。四、充满活力、不断发展的室内文化我校室内文化主要是教室文化和寝室文化。在学生主要学习和生活的地方，明确奋斗目标，鼓舞学生斗志，秀出班级个性，彰显班级特色，最大化地发挥同学们的想象力和创造力，引导学生立大志、爱集体、守规则、惜时间、会生活，让学生在浓郁的文化氛围中生活。教室文化是我校一大亮点。月定主题，每周更换，体现个性，彰显特色的横幅、字画上赫然写着励志名言，在潜移默化中激励莘莘学子不懈奋斗。室内板报构思巧妙、内容新颖，体现着鲜明的时代特色。每期板报由团委拟定一个主题，各班学生承办，学生会集中检查考核评比，成为了对学生进行理想教育、爱国主义、集体主义、心理健康、传统美德教育的重要阵地之一。按照"家"的理念,不断加强宿舍环境和文化建设。学生宿舍大厅、楼道墙壁均以画面装饰，宿舍门口有“全家福”及学生简介，还有学生自己写的格言警句，宿舍内部温馨整洁，床头悬挂着学生自己制作的手工饰品，有些学生还在床边墙壁上开辟了学习园地，贴上当日要记诵的知识要点，及时巩固所学知识。宿舍文化建设使宿舍环境优雅清新,学生仪表端庄大方,情趣健康向上,生活丰富多彩,展现了xx高中学子团结友爱、志趣高雅、求知探索、拼博进取的精神风貌。室内文化直接营造出了韵味醇厚书香纯正的学习环境，使xx高中处处发挥着“润物细无声”的育人功能，也充分彰显着省级示范高中不同凡响的办学思想和目标定位。五、严格精致、以人为本的管理文化学校工作的关键在于管理。管理出质量，管理出效益，没有严格的管理，就没有稳定提高的办学水平。“坚持人本管理，实行校务公开”是xx高中管理体制的一大特色。学校无论在工程招标、购置修缮方面，还是干部提拔、评优树模、晋职定级、年度考核、招生聘教等重大事务上，都坚持公开、公正、公平的原则，最大限度地提高透明度和教职工的知情权。并通过问卷形式进行教情、学情调查，广泛地征询和采纳师生意见和建议，从而增强了师生民主参与学校管理的意识，营造出和谐、宽松的民主氛围。在财务管理上，学校严格执行《收支两条线的管理规定》，所有收入上缴财政专户，学校开支由县会计核算中心负责结算。校建的预决算、学校大宗采购都定期通过校园公示栏向师生公告，接受群众监督。学校的帐务，严格审批程序，坚持支出“三签”制度并定期公布、公示财务收支状况，邀请县审计局对学校的财务收支情况定期进行审计。学校还建立了与社会沟通合作的机制，创办家长学校，每年分年级召开家长会，通报校情学情，让优秀家长介绍经验，搭建家校关系平台，促进学校和家庭的沟通，及时通报考试成绩，总结经验，让家长和学校紧密接触，共同为孩子健康成长而努力。xx高中在管理上坚持“以人为本”，特别注重人文关怀。政治上关怀教师：提拔年轻有为的骨干教师进入中层和校级领导，发展他们加入党组织；生活上关心教师：在不断提高高考奖、教学奖、各种单项奖励的同时，组织教师外出考察学习，参加各种培训研讨；关注教师公共福利（免费提供早餐、茶叶、饮用水，无偿提供办公用品，办起了教工之家，发放校服、皮鞋、为教职工体检等）。凡教师家里有事，学校都及时送去一份关爱，婚丧大事，校领导都要亲自到场；关心关注贫困生：每年减免贫困生、单亲家庭和孤儿学生的学费、书本资料费、校服等共计十余万元。积极为学优生、贫困生争取福利基金、彩票公益金、慈善基金补助和企业老板资助等年均达六十余万元。
六、特色鲜明、规范具体的制度文化制度文化是全体师生共同的行为准则。xx高中管理制度有以下特点：全：XX年学校修订完善了《xx县高级中学制度汇编》，210条，涉及学校各处室委办，涵盖学校工作方方面面。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长学校、双拥创建等方面的制度，既有约束性制度，又有引导、激励性办法。细：内容具体明确，操作性强。党支部、工会、纪检、妇委会、校办、教务、教研、政教、团委、安保、总务后勤、勤办各部门制定的工作制度、条例周密详细。教学评价制度采取成绩考评、学生测评、家长参评的办法，逐步建立起发展性教师评价制度，让教师的工作得到科学评价。学生学业评价制度实行学生学业成绩与学分记录相结合的评价方式，让学生的成长得到科学评价。严：纪律严明，赏罚分明。学校着眼于自身发展，要求师生每天严格遵循作息时间，不得无故迟到、早退。用人方面，不以成绩论英雄，而以能力为前提，采用公平公正的竞争方式，把真正德才兼备，年富力强的人才选拔出来，委以重任。对敬业精神不强，责任意识差，整体素质低的教师实行末位淘汰制，对班主任工作和处室干事工作进行量化考核。使工作人员有章可循，人事考核有理有据。
七、积淀厚重、学术性强的教研文化实施科研兴校战略是xx高中发展校园文化内涵的一大举措。XX年以来，学校先后承担了国、省、市教研课题30个，参与研究人员97位。国家“十五”规划重点课题《贫困山区高中学生心理健康教育方法的研究》被陕西省教育厅评为XX年陕西省基础教育优秀科研成果文本类三等奖；“xx”规划重点课题《贫困地区教师工作压力与心理健康教育方法的研究》获国家教育科研二等奖，学校被教育部教师发展基金会评为国家教师科研专项基金“xx”规划重点课题“教育科研先进单位”；《传统文化与语文教学》课题获得国家“xx”重点科研课题研究一等奖，学校被评为XX年度中央教科所全国优秀实验学校；《语文学科网站》《高中学科物理学习网站》获第一阶段研究成果三等奖；校刊《教与学》在中央教育科学研究所、教育杂志社联合举办的第二届、第四届“全国中小学优秀校内报刊评选活动”中两次获得最佳校刊一等奖。教师撰写文章262篇，汇编书册15本，字数合计120万。校本教研活跃了学校学术研究气氛，提高了教师学术研究和亦教亦研的能力，提高了办学品位，扩大了学校知名度。《xx县高级中学志》于XX年出版，这部历时26年，45万字的鸿篇巨制是xx高中校本文化又一大手笔。这不仅有利于社会人士了解xx高中发展的历史，也有助于让xx高中人爱校如家、团结进取的光荣传统进一步发扬光大。
八、形式多样、彰显个性的活动文化校园文化活动是校园文化建设的血脉，是校园文化得以延续与发展的源泉。校园文化活动不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台，还有利于学生实践能力和创新精神的培养，还能提高了学生的综合素质，使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。广泛开展德育活动，促进了良好学风的形成。首先是狠抓班集体建设，深入开展爱国主义、集体主义、理想教育活动，抓好学生的思想道德建设。如周一升旗仪式，每周主题班会活动，学校部门橱窗及班级黑板报月查，“文明班级”、“优秀班集体”、“文明食堂”、“文明宿舍”、“文明办公室”流动挂牌，三好学生、优秀学生干部、文明标兵评选等常规活动的开展，对学生进行了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。充分利用节日契机，弘扬了中华民族传统美德。每年三月是我校“精神文明建设活动月”，学校组织学生志愿者走进社区、服务社会，组织爱心教职工走进敬老院，关爱慰问孤寡老人，父亲节、母亲节开展“感恩父母”征文活动，清明节组织团员到我校德育基地——县烈士陵园扫墓，“五四”青年节组织十八岁以上学生进行“十八岁成人仪式宣誓”，对学生进行正确世界观、人生观、价值观的教育。加强养成教育，教“男生做君子，女生做淑女”。我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，积极开展对学生的心理健康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯。同时，通过标语暗示倡导文明健康的生活方式，如校门口禁烟的提示：“无烟校园，因你美丽”；厕所里：“前进一小步，文明一大步”；花园里：“大家勿吵闹、花儿在睡觉”、“君子爱美，手下留情”。文化石、橱窗里明确告示学生：“男生做君子、女生做淑女”，并展示了校园文明礼仪规范，体现出传统育人标准。餐厅里有“珍惜粮食、感恩父母”的温馨提示，公寓楼口对学生有四时提醒，如乍暖还寒时节，有“冷暖多变，多添衣”的人文关怀，放假前对回家的同学有“注意乘车安全、妥善保管物品”的关心提示。让师生的文明言行成为了校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园氛围。
