2015年市重点高中调研汇报材料
一、“三项制度”为教育教学提供制度保证所谓“三项制度”，即早在1995年就探索实行的教师岗位聘任制、结构工资制和绩效评价制度。其中教师工作量工资和绩效工资与教育教学工作紧密相连，为学校教学管理和工作的开展提供了有力保证。在实际工作中，制定和完善了《xx中学教学常规》和《xx中学教师工作量工资暨教学常规检查考核实施办法》。从备、讲、批、复、考、评等多方面对教学工作提出明确规范化要求，确定考核内容，规范考核程序和考核办法。考核结果直接计为教师工作量工资，同时又将其作为年终绩效考核的基本依据。强化教师教学行为，抓好学生行为规范。通过协调期中、期末、月考以及学科竞赛，完善质量检测、评价体系，强化目标管理。与xx高、xx中学和xx二中等建立联谊校，加强交流，同时也为质量评价提供了参照。二、立足生源实际，准确定位，确定学校教学发展基本策略。同时，积极探索教学改革，加强有效教学。1、学校目前生源质量总体呈下滑趋势。为此，一方面，我们强调以学生为本，面对大多数学生，降低教学基点和教学难度。同时着力做好分层次教学，坚定不移地抓优生，抓尖子生培养，确保高分优势，力争提高一表进段人数。同时以二表为重点，突出二表进段率。让教学与学生实际接轨，使其学得进，听得懂，能学有所得，学有进步，学有信心。2、转变教学观念，努力转变教学方式和学生学习方式，实施有效教学。从高中课程改革以及所经历的高考来看，课改对学生的素质和能力要求不是降低了，而是越来越高了，传统的“授——受”式教学越来越难以适应新的教学形势的需要。实践中，我们立足学校和学生实际，不激进，不冒进，同时也不保守，不固化，努力积极探索，改进教学。在学习借鉴杜郎口、洋思学校“先学后教”经验的基础上，经过调研、总结、反思，学校正式提出“导学结合，强化训练”有效教学模式。在XX年学校迎接xx市第二批示范高中评审检查过程中，学校这一教学模式得到了评审组高度关注和首肯。依据评审整改意见，进一步深入推动这一教学模式的基本思路是：以导学案为载体和突破口，借助多媒体、电子白板等，努力促进教师“教”的方式的转变，进而推动学生学习方式的转变。同时，依靠精心组织课堂教学，优化课堂质量，将活动实实在在推向深入。我们的基本想法与做法是：立足实际，以精心设计、确定每一课教学（或曰学习目标）为根本，下力气减少课堂教学随意性、盲目性和对教辅资料的依赖，依靠目标的有效实现为课堂质量提供保证。研究确定导学四种课型，即新授课、习题课、复习课和讲评课的基本教学环节，明确“导学”基本流程，即“明确目标——引导·铺垫——设问·聚焦——探究·调控——定型·提升”，实现模式定型，使其具有可操作性，让教师易于理解和掌握，以使其真正落实到课堂教学实践中去。三、注重教师队伍建设，抓好教师培训、校本研修工作。狠抓师德建设，在制度上规范教师行为。学校制定出台了《师德师风建设实施方案》、《政风行风建设承诺书》、《师德师风考评实施细则》等制度规定，对违反师德师风的行为实行一票否决。努力构建多元化学习型组织，优化校本培训和校本教研模式，促进教师专业化成长。根据哈市示范高中评审意见反馈，加强了校本培训活动的后续链条延伸，以进一步优化和提高培训效果。紧密围绕学校教育教学实际，开展教育科研活动。本学期计划大面积开展校内问题课题研究，以促进教学研究活动更加贴近教学实际，走向深入。四、加强学校信息技术建设，彰显学校办学特色，让现代化教育手段成为提高教学质量的助推器。本着紧跟教育现代化发展前沿，让教师不落伍，学生不落后的基本思想，加强学校信息化建设，特别是信息技术与学科教学整合，用现代教育技术为学校管理和教育教学改革提供有力支撑。现学校所有班级都配备了高规格投影机，建成班级多媒体教学系统、闭路电视系统，同时学校还资助任课教师每人一台笔记本电脑用于办公和教学。将信息技术手段应用于教学，有效实现信息技术与学科教学整合是学校信息技术建设的重点。为有效支持教学，学校加强了教学资源库建设，创建“xx中学网络教研室”。XX年4月，区高中信息技术现场会在我校召开，对提升我校信息技术水平和促进我区信息技术应用起到了积极推动作用。可以说，信息技术建设与应用已成为学校办学一重要特色。目前最重要的两项工作是：一，在省电教馆支持下，会同区信息科，联合东北师大所属软件开发公司，开发电子集体备课系统；二，上电子白板，是学校信息化建设和课堂教学再上新台阶。
