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某中学2015年度文明单位建设汇报材料

admin 2020-04-27 12:01:01 浏览量

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某中学2015年度文明单位建设汇报材料

各位领导:~年度,我校对照市级文明单位的条件,以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以全面推进素质教育为核心,以争创“绵阳市示范性农村高中”为重点,广泛深入地开展了文明单位经常性建设工作,有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校~年度文明单位建设工作汇报如下:

一、深化认识,落实责任,加强工作的组织领导。学校是育人的场所,其根本目的是培养“四有”社会主义事业的~人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量的前提和保证。因此,学校党政把“三个文明”的建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径,作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体,摆到重要日程,切实加强领导,狠抓落实。1、健全机构,狠抓落实。为经常性创建工作的顺利开展,我校成立了工作领导机构,组成了由学校党支部书记、校长唐太军同志为组长,副书记蒋德文同志、副校长余振跃同志为副组长,各部门负责人为成员的建设工作领导小组,负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任,形成了一把手亲自抓,副组长具体抓、各部门配合抓,各群团组织积极协作,上下结合,齐抓共管的良好格局。2、制定措施,全员参与。一是制定年度工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标,研究制定了年度“文明单位”建设规划,并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程,狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作,将建设工作纳入平时的各项工作之中,做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线,检查督促建设工作落实情况,各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作,形成了“党政工团齐抓共管,文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核,年终进行评比奖励。3、夯实基础,营造氛围。我校在市级文明单位建设工作中,十分注重基础细胞建设,认真开展了五好文明家庭、文明职工、“三八红旗手”等细胞工程的建设,并按照标准进行检查、评比,考核,从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。二、以人为本,育人兴校,建设高素质的干部、教职员工队伍。建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍,是我校“三个文明”建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求,根据本校实际,有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。1、加强班子建设,发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求,班子成员认真践行“xxxx”的重要思想,坚持民主集中制原则,模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规,政治坚定,工作勤奋,作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力,形成了坚强有力的领导核心,在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习,参加党员先进性教育活动,今年重点学习了邓小平理论、“xxxx”重要思想、xx届四中、五中全会精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》,学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。通过学习,增强了我们践行“xxxx”重要思想的自觉性,提高了政治理论水平,并能联系教育教学实际,积极开展调查研究,进一步提高了驾驭全局,强化学校管理的能力。

职工的思想统一到学校建设和发展上来,人人都有了一种危机感和紧迫感。使来自四面八方,各有千秋的教师队伍拧成一股绳,劲往一处使、心往一处想。大家认识到,校荣我荣、校耻我耻。只有学校这个大家的兴旺,才能有小家的安康,只有将小我的发展与学校的发展联系在一起才能真正发展。二是加强教育法律法规学习,制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提,也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等,另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来,建立一整套规章制度,如《教学工作管理办法》、《教职工工作制度》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》、《科任教师职责》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。三是与全体教职工签订师德师风建设责任书,学年之初,学校就与全体教职工签订了《师德师风目标责任书》。以责任书的形式,严格要求教师重道尚德,恪守师德规范。四是全体教师庄严宣誓。每期开学典礼上,全体教职员工均要在国旗下庄严宣誓:“我作为一个人民教师,一定要严格师德师风规范,认真履行教师职责,教书育人,管理育人、服务育人,尊重学生价格,关心爱护每一个学生健康成长,绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生,绝不辜负家长和全社会对我的信任。

拔的意志,培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的“五自”品质。同时,全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法,充分地关心、爱护、尊重学生,引导学生确立正确的价值观念,帮助学生端正学习态度,树立正确的人生目标,培养学生辨别是非的能力,促进学生健康成长,有效地提高了学生心理健康素质。5、坚持内外结合,形成育人合力。学校是一个小课堂,社会才是大课堂,课内的知识仅仅是人类智慧结晶的一小部分,学校对学生人格的塑造的作用是有限的,应当鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识,养成健康的思想素质,为此我校采取了以下一些措施:一是课内与课外结合,课堂上结合学科特点,对学生进行思想品德教育和行为规范的教育,班主任坚持每天上利用好“读报时间”20分钟对学生进行教育引导,坚持“四到场”对学生在教室、寝室的情况进行检查,并与教师经济挂钩。课外,定期举办业余党团校,培养优秀学生入团入党,认真开展优秀个人和先进集体的评选工作,用学生身边的优秀事迹来教育人、鼓励人。二是校内与校外相结合,校内加强对学生的规范管理,校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能,形成“三位一体”的教育合力,坚持聘请派出所干警、法制副校长,定期为师生作法制教育报告,每学期以年级为单位召开一至二次家长会,充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。6、建立激励机制,强化量化考核。为了促进学生良好行为习惯的养成,推动学生文明礼貌风气的形成和发展,学校建立健全了一系列的激励机制:对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核,根据量化评分的结果,每月评选一次先进班集体和文明寝室的评比,并将这些评选与班主任的考核挂钩。四、围绕中心,强化管理,不断提高教育教学质量。

也非常突出,这些成绩为我校跨越式发展打下了坚实的基础。五、创先争优,美化环境,树立文明校风。学校切实把精神文明建设放在重要位置来抓,在师生中深入扎实地开展了“讲文明,树新风”和各种“创先争优”活动,积极参加各种社会公益活动,立足学校,走向社会,好人好事不断涌现,文明新风蔚然形成。1、积极开展教书育人活动。学校进一步贯彻实施了《中小学教师职业道德行为准则》和《公民道德建设实施纲要》,切实加强了师德师风建设,教职工和各部门能依章办事,自觉规范行为。学校还在教职工中大力倡导“热爱工作、艰苦奋斗、无私奉献”的敬业精神和“尽职尽责、诲人不倦、教书育人、为人师表”的高尚师德;杜绝了教育教学中的不文明的现象。全校教职员弃私利,顾全局,铸师魂,立师德,依法治教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊敬家长,廉洁从教,为人师表,做到了忠诚党一片忠心,热爱事业一片诚心,服务学生周到热心,了解学生全面细心,教育学生诚挚耐心,塑造了一个良好的教职员群体形象。教职员中无体罚学生,无违纪违法行为,无超计划生育之事。今年,被市表彰的高三教师13人,被县表彰的高三教师30人。唐太军、余振跃、罗 荣三同志被评为绵阳市高中教育质量优秀管理者,罗 荣同志被评为绵阳市优秀班主任,郑 勇被评为绵阳市师德标兵,余振跃、蒙庚贵被评为三台县师德标兵。2、加强细胞建设,夯实创建基础。学校工会建立了“文明户”评选机制,~年评选“文明户”24户。通过“文明户”的评选,推动学校文明风气的形成,现在我校教师之间和睦相处、互助友爱,已经蔚然成风,杜绝了赌博、吵架等有悖于文明的行为。学校还建立了先进班级、文明寝室、学科带头人、优秀中青年教师、先进教育工作者、“三八红旗手”等的评选机制,每月进行一次评选活动。~年评选先进班集体120班次,文明寝室600个次。全年有39名学生被评为县三好学生;15名学生被评为县优秀学生干部;有1名被评为县级优秀团员,有1名被评为县级优秀团干。通过各种教育评比活动,学校形成了“团结、勤奋、求实、创新”的文明校风,调动了广大师生参与文明单位建设工作的积极性,有力地推动了学校工作的全面开展。

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