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自考生杯篮球赛策划书

admin 2020-04-27 12:01:01 浏览量

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自考生杯篮球赛策划书

策划书

       人文与法学学院自考生杯篮球赛策划书          ·活动简介p1          ·赛前准备p2          ·比赛流程p3            ·比赛规则p4          ·注意事项p5          ·经费预算p6          ·物资租借p7          ·应急预案p8          ·工作安排p9

一、活动简介:   新的环境、新的同学,一切既陌生,又新鲜。为了让本学院的大一新生更快的适应大学的生活,感受大学生活的丰富多彩,为了增强团队意识,构建和谐的家园,我院级委为同学们搭建了一个展现自我,增进友谊的舞台。学院计划将于本学期十月份举办篮球赛。

二、活动内容:活动口号:主办方:人文与法学学院承办方:09级自考生管理委员会活动时间:XX年10月(待定)活动对象:人文与法学学院全体自考生

三、赛前准备:1、宣传:条幅两条。挂于篮球场。2、10月16召集各班体育委员开会,下达比赛通知。   做好各班动员活动。要求各班提前完成参赛队员的选拔,1及时上报名单。3、裁判人员的聘用,比赛场次、比赛分组以及比赛时间的安排应提前通知各班体育委员。4、比赛用球、哨子、计时器、计分器的准备。5、比赛场地:五山运动场/六一运动场

四、比赛流程:男子组(5人制)1.首先进行抽签分组。(事先为场地标上编码,以抽到场地号码为准)2、比赛采取小组赛的方式,将09,08级分为8个队伍参赛。3、小组进行淘汰赛,首轮早上8进4,下午4进2。4、最后角逐出冠军、亚军、季军各一名。

女子组(3人制)1、一共6支队伍,抽签分为3组。2、首轮3、支队伍出线。3、首轮最高分的直接进入决赛。剩下两支队伍继续争夺决赛资格(输的一队为季军)。4、最后决出冠军。亚军。赛后还会评出决赛最具价值球员mvp,精神文明班级等奖项。

五、比赛规则:男子组1.无24秒。2.ps:全场比赛特殊规则(其他规则按一般篮球竞技规则)1)每场比赛分上下半场打,每场20分钟,中场休息时间为女生组比赛时间2)每节最后两分钟停表,其余时间除暂停、罚球、换人外都不停表。每节每队拥有2次暂停机会,不累计入下一节。3)每名队员个人犯规次数满6次后将被罚下场。4)每节全队犯规满4次后,从第5犯起的每次犯规,都由对方执行罚球。

(女子)三人篮球赛(半场)规则:1、全场比赛时间为18分钟(上下半场各9分钟),比赛中场休息时间为2分钟,双方全场各有一次暂停机会,时间30秒,但不允许在每节的最后一分钟要求暂停。2、发球区(中圈弧线后)掷球入场规则。3、发球时对方检查球规则。4、每次投篮命中后,球权换发。发球队员不能直接投篮或运球。

六、注意事项1、参赛队员要在比赛前10分钟到场,服装统一。2、队员要严格遵从裁判的判决,不得顶撞裁判3、 参赛球员必须是本班级的,不得使用外援,但班代除外。4、参赛队员和观众要注意赛场文明与场地卫生。5、球员用水、创可贴等必需品各班自备。6、场上突发状况将由体育部人员调解处理。

七、经费预算: 物品    锦旗  裁判    哨子    奖状   横幅 数量  7   16  10    2    2 价格(元)  7*50  20*16   2*10    2*10   2*70

冠军,亚军,季军,锦旗6面共300元。精神文明班级锦旗一面50元。mvp奖状2份,男女各一个,共20元。裁判一共16人次,找同学右倾客串,0元.哨子一共10个,每个两元,共20元。横幅一面140元。共计:880

八、租借物资: 物品  帐篷   椅子  记分牌  大声公  饮水机  院旗  计时器 数量  2    12  4   3   1   1   4 1、赛时下雨 下雨时立即暂停比赛,停表,待雨后继续比赛;若雨势较大,则推迟比赛,详细通知待人文与法学09级自考生管理委员会通知各参赛队.2、人员受伤 出现球员或者参与人员受伤则通过现场进行临时处理.情况严重者送往校医院进行诊断与治疗3、双方球员口头争吵或斗殴 在场人员进行劝解,如不听劝告者记名并联系主任辅导员,根据学生管理条例对其行为进行相应处理4、不满裁判判罚 工作人员进行调解并登记不满原因,但不得更改第一判罚;如球员对裁判进行过激行为,将对相关球员进行记名并联系主任辅导员进行处理

九、工作安排:秘书部:联系各班负责人,统计活动当天所需物资。文体部:赛程安排,整理赛果,及时与班委联系。宣传部:负责宣传工作和公布比赛进程,摄影以供报道、留念。生活纪保部:活动当天物资的准备,维护比赛秩序,监督管理,保证比赛顺利进行,包括:场地安排、提供饮用水、医疗协助

注意:阳光加油站,权益部,学习部,作为机动小组,随时候命.具体工作待筹备会议召开时再详细分配给各个部门负责.

 

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