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最新幼儿园教研组活动制度范文

admin 2020-05-21 12:01:01 浏览量

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最新幼儿园教研组活动制度范文

 

一、园领导高度重视,全体教职工以科学的态度重视教研工作,强化教研意识,形成浓厚的教研气氛。

 

二、制定以园长为首,业务园长具体负责,下设年级组长、教研组长,到各位教师的教研网络,发挥网络作用,有计划地组织教科研活动,做到活动正常,富有成效。

 

三、坚持业务学习制度,每周三下午定期组织教师进行教育理论的学习,以理论指导教科研实践。

 

四、每周三中午以年级组为单位定期组织集体备课,进行模拟课堂演示及区域游戏探讨,群策群力深入研究,做到课程游戏化,活动效果最优化。

 

五、开学初制定教研组计划,学期结束认真做好教研组活动总结,对多阶段的研究成果及时组织交流汇报。

 

六、园内设教科研成果奖,对在教科研工作中成绩显著的,给予奖励。

 

附教科研奖励方案:

 

1.保教人员在本系统组织的优秀论文、案例设计、教学反思评比中,获国家级一、二、三等奖,分别奖励807060元;省级一、二、三等奖,分别奖励504540元;获市级一、二、三等奖,分别奖励403530元;获县级一、二、三等奖,分别奖励302520元;获园一、二、三等奖,分别奖励201510元;如在非教育系统组织的论文评比中获奖,奖励数额按级别减半。国家级优秀奖按省三等奖计算,省级优秀奖按市三等奖计算,市级优秀奖按县三等奖计算。同一篇论文或活动获奖的,按最高级别、第一作者计算。如有特殊贡献,经园委会讨论,酌情考虑发给特别贡献奖。

 

2.保教人员参加教学技能技巧评比、优课评比及教育主管部门组织的各项现场竞赛活动,获国家级一、二、三等奖,分别奖励200180160元;省级一、二、三等奖,分别奖励160140120元;获市级一、二、三等奖,分别奖励12010080元;获县级一、二、三等奖,分别奖励807060元;获镇一、二、三等奖,分别奖励605040元;获园一、二、三等奖,分别奖励403020元;优秀奖按下一级别的三等奖计算。

 

3.保教人员辅导幼儿参加教育主管部门组织的各项竞赛活动,获国家级一、二、三等奖及优秀奖,分别奖励70605550元;省级一、二、三等奖,分别奖励454035元;获市级一、二、三等奖,分别奖励403530元;获县级一、二、三等奖,分别奖励302520元;获园一、二等奖,分别奖励2015元。无辅导教师证书奖20元。奖励不累积计算。辅导幼儿参加非教育主管部门组织的各项竞赛,是园方要求的,也给予一定的奖励。

 

4.省、市、县、园公开课(或讲座)获得好评,分别给予60504030元奖励。

 

5.在县级以上各级会议上介绍经验、论文,省、市、县级分别奖励403020元。

 

6.在各类杂志上发表教育教学经验或专业论文,稿费在100元以上的,奖励100元封顶,稿费在100元以下的,奖稿费的100%。同一篇论文在不同杂志发表的,不累积计算,按最高稿费计算(方法同上)。省、市、县级专业杂志发表的教育教学经验或专业论文(没有稿费)奖励等同于本级别一等奖。省级幼教专业核心期刊杂志上发表的论文(1500字以上),除奖稿费外,还奖励来年任一幼教专业杂志一套。

 

7.新调入园的教职工,7月份之前的成绩回原单位考核。

 

8.辅导非本园幼儿获奖,园不予奖励。

 

9.获园集体一、二、三等奖,分别奖励503020元。

 

10.各荣誉获奖,国家、省、市、县、镇、园级分别为908070605040

 

课题研究制度

 

1、研究者要有执着的追求和献身精神,同时具有一定的课题研究能力与特长。

 

2、刻苦研究理论,充分运用科学的理论与方法,有意识、有目的、有计划地对教育现象、问题进行研究,不断探索教育教学规律,推动教育教学改革。

 

3、课题研究要立足于本园管理、教育、保育工作的现实需要,研究活动要与日常的管理、教育、保育实践同步。

 

4、建立健全教科研网络,建立教科室,成立科研小组,定期召开专题研讨会,定期开展课题研究活动。

 

5、人人参与科研活动,园内每年至少有一个园级课题,每个科研小组有一个研究课题,实行分层要求,逐层推广。

 

6、认真撰写并正常交流心得、体会、读书笔记,充分运用自己的知识经验,为别人献计献策,积极向各级各类报刊杂志投稿。

 

7、设立科研奖金,奖励积极进行专题研究,以及论文在各级各类报刊杂志上发表的同志。

 

业务学习制度

 

    一、每周能按时、积极地进行业务学习,不缺席,不迟到。

 

    二、教职工有集体荣誉感,关心各方面工作,有主人翁思想。

 

    三、业务学习的内容必须有计划性、针对性,能为保教人员的文化、业务素质的提高创造必要的条件。

 

    四、业务学习的方法、形式可以多样化,可以通过参加看录像、听评课、交流教学经验、学习丰富幼教理论知识等方面进行。

 

    五、业务学习实行定期、不定期相结合原则。

 

定期:每周三中午教师学习。

 

      每周四下午保育老师及后勤人员学习。

 

      每三周教研组学习活动一次。

 

不定期:根据任务需要,随时组织学习传达。

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