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中学课改培训计划

admin 2021-02-10 10:14:15 浏览量

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中学课改培训计划

培训计划

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2、创新评价方法.评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明:一个人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。评价主体多元化。对学生的评价,可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价,对老师的评价,可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合,至于比重如何,将在本学期作进一步的探讨。评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法,对基础知识、解题能力等方面可以给予量化,而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价,即可以用言语给予学生一定的评价,并重视用发展的眼光看待学生。(五)、落实过程管理,保证课改质效由于从本期起全镇除六年级外各年级均是课改年级,所以课改管理其实就是教学管理,因此本学年我们要将课改管理作为常规管理,以扎实的学校教学常规管理.1、学校倡导教师以新的课程标准为指导,运用新的课程理念去备课和上课;倡导教师在教学中完成三个转变------即以教师的教为主向学生的学为主转变,以强调教师为中心向以强调学生为主体转变,以传授知识为主向以学生的能力发展转变。要求教师既要认真实践,又要认真总结和提炼,形成有价值的课改经验。学校行政领导、教师有计划、有重点的听课和评课,逐步形成适合我校实际的教学风格。2、继续认真验证新的课程标准、新教材的合理性、科学性和适应性。在新课程改革实验中,学校要求全体教师勇于实践,敢于质疑,在教学活动中发现新课标、新教材的缺点和不足,并大胆对新课标和新教材提出修改意见和建议,而不是一味的、忠实地去执行课标。在学校教育教学活动中,要求全校的教育教学工作要渗透新的课程理念,努力向新课程标准靠拢,为全面实施新课程改革打好坚实的基础。

标签:中学   课改   培训   计划
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