2019年高三生物复习计划范文

2019年高三生物复习计划范文

　　官一中　　王媛

　　一、指导思想：

　　以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。

　　二、复习目标:

　　通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.

　　三、复习安排:

　　第一轮：xx年8月—xx年1月。

　　第二轮：xx年3月—xx年4月（2个月）。

　　第三轮：xx年5月（一个月）。

　　四、复习策略

　　第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

　　具体措施: (1)读.课前读课本,发现问题. (2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法. (3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.

　　第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）

　　周次

　　教学内容

　　学时

　　周学时

　　必修1

　　1

　　第五章　第一节酶　　

　　1

　　5

　　第二节atp　　第三节细胞呼吸

　　2

　　跟踪练习及测试

　　2

　　2

　　第四节　光合作用

　　3

　　5

　　跟踪练习及测试

　　2

　　3

　　第六章　第一节　细胞增殖

　　2

　　5

　　第二节　细胞的分化

　　1

　　跟踪练习及测试

　　2

　　4

　　第三节　细胞的衰老和凋亡　　第四节细胞的癌变

　　1

　　5

　　跟踪练习

　　1

　　单元测验及反馈

　　2

　　必修2　

　　5

　　第二章　第一节　减数分裂和受精作用

　　3

　　5

　　跟踪练习及测试

　　2

　　6

　　第一章　　孟德尔的杂交实验

　　3

　　5

　　跟踪练习及测试

　　2

　　7

　　第二章　第二节　基因在染色体上　

　　1

　　5

　　第三节　伴性遗传

　　2

　　跟踪练习及测试

　　2

　　8

　　第三章　第一节　dna是主要的遗传物质

　　1

　　5

　　第二节　dna的分子结构　第三节dna的复制

　　1

　　第四节　基因是有遗传效应的dna的片段

　　1

　　跟踪练习及测试

　　2

　　9

　　单元测验

　　1

　　5

　　测验讲评

　　1

　　第四章　　第一节　基因指导蛋白质的合成

　　2

　　第二节　基因对性状的控制　　第三节　遗传密码的破译

　　1

　　10

　　跟踪练习及测试

　　2

　　5

　　第五章　第一节　基因重组和基因突变

　　1

　　第二节　染色体变异　

　　1

　　第三节　人类遗传病

　　1

　　11

　　第六章　第一节　杂交育种与诱变育种　第二节　基因工程及其应用

　　1

　　5

　　第七章　第一节　现代生物进化理论

　　1

　　第二节　现代生物进化理论的主要内容

　　1

　　跟踪练习及测试

　　2

　　12

　　单元测验及反馈

　　2

　　5

　　测验讲评

　　2

　　必修3　　

　　13

　　第一章　第一节　细胞生活的环境　第二节　内环境稳态的重要性

　　1

　　5

　　跟踪练习

　　2

　　第二章　第一节　通过神经系统的调节

　　2

　　14

　　第二节　通过激素的调节　　第三节　神经调节和体液调节的关系

　　2

　　5

　　第四节　免疫调节

　　2

　　跟踪练习

　　1

　　15

　　第三章　第一节　植物生长素的发现　第二节　生长素的生理作用

　　2

　　5

　　第三节　其它植物激素

　　1

　　跟踪练习及测试

　　2

　　16

　　单元测验

　　1

　　5

　　测验讲评

　　1

　　第四章　第一节　种群的特征　　第二节　种群的数量变化

　　2

　　第三节　群落的结构　第四节　群落的演替

　　1

　　17

　　跟踪练习及测试　

　　2

　　5

　　第五章　第一节　生态系统的结构

　　1

　　第二节　生态系统的物质循环

　　1

　　第三节　生态系统的能量流动

　　1

　　18

　　第四节　生态系统的信息传递

　　1

　　5

　　第五节　生态系统的稳定性

　　1

　　跟踪练习及测试

　　2

　　第六章　第一节　人口增长对生态环境的影响

　　1

　　19

　　第二节　保护我们的共同家园

　　1

　　5

　　单元测验

　　2

　　测验讲评

　　2

　　选修3　　

　　20

　　专题一　　dna重组技术的基本工具

　　1

　　5

　　基因工程的基本操作程序

　　1

　　基因工程的应用

　　1

　　蛋白质工程的崛起

　　1

　　跟踪练习

　　21

　　专题二　　植物细胞工程

　　2

　　5

　　动物细胞培养和核移植技术

　　2

　　跟踪练习

　　1

　　动物细胞融合与单克隆抗体

　　1

　　22

　　单元测验

　　2

　　5

　　测验讲评

　　2

　　专题三　　体内受精和早期胚胎发育

　　1

　　23

　　体外受精和早期胚胎培养

　　2

　　5

　　胚胎工程的应用和前景

　　1

　　跟踪练习

　　1

　　专题四　　转基因生物的安全性

　　1

　　24

　　关注生物技术的伦理问题

　　1

　　5

　　禁止生物武器

　　1

　　跟踪练习

　　1

　　专题五　　生态工程的基本原理

　　1

　　生态工程的实例和发展前景

　　1

　　25

　　单元测验

　　2

　　4

　　测验讲评

　　2

　　第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

　　具体措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络；按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系；2. 加强应试训练，进行限时训练（课前10分钟选择题训练），提高应试技巧和心理素质。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。 根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作。计划将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、规范性，提高自身答题得分能力；3.指导学生分析考试说明，熟悉不同知识点考查的程度。

　　第二轮复习进度表

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　周学时

　　1

　　专题一　细胞的物质基础和结构基础

　　第1讲细胞的物质基础

　　1

　　5

　　第2讲细胞的结构基础

　　1

　　专题质量评估一

　　1

　　试题评讲

　　2

　　2

　　专题二细胞的代谢

　　第1讲酶与atp

　　1

　　5

　　第2讲光合作用和细胞呼吸

　　2

　　专题质量评估二

　　1

　　试题评讲

　　1

　　3

　　专题三细胞的生命历程

　　第1讲细胞增殖和受精作用

　　2

　　5

　　第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

　　1

　　专题质量评估三

　　1

　　试题评讲

　　1

　　4

　　专题四遗传、变异和进化

　　第1讲遗传的物质基础

　　1

　　5

　　第2讲遗传的基本规律和伴性遗传

　　2

　　第3讲变异、育种和进化

　　1

　　专题质量评估四

　　1

　　5

　　专题五　生命活动的调节

　　第1讲植物的激素调节

　　1

　　5

　　第2讲人和动物生命活动的调节

　　1

　　第3讲人体的稳态和免疫

　　1

　　专题质量评估五

　　1

　　试题讲评

　　1

　　6

　　专题六　生态与环境

　　3

　　5

　　专题七　现代生物科技

　　2

　　7

　　专题八　实验与探究

　　3

　　5

　　专题九　曲线专题

　　1

　　专题十　概念图专题

　　1

　　8

　　专题十一　流程图

　　1

　　5

　　专题十二　结构模式图

　　1

　　专题十三　表格

　　1

　　试题评讲

　　2

　　第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。收集高考信息，注意高考方向。

　　具体措施：1.精选试题，做“6+5”限时模拟训练；2.指导学生查缺补漏，回归教材；3.对学生进行心理辅导，鼓励学生以积极正确的心态面对高考。