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高校雁过拔毛自查自纠报告

admin 2017-09-16 12:01:01 浏览量

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  贯彻落实高校雁过拔毛自查工作,加强学校党风建设,确保学校稳定持续发展。
 

  高校雁过拔毛自查自纠报告一

  为贯彻落实绥宁县教育科技局关于印发《绥宁县教育科技局“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作实施方案》的通知精神,结合我校实际,现就我校深入开展“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作自查自纠报告如下:
 
  一、指导思想
 
  认真贯彻落实全面从严治党的要求和加强党风廉政建设的工作部署,以“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作为突破口,坚持标本兼治,着力推进“两个责任”落实,通过“排查问题线索、查办典型问题、解决突出问题”,坚决纠正教育教学领域“雁过拔毛”式行为,确保学校稳定持续发展。
 
  二、工作措施
 
  1、加强领导,落实责任。成立绥宁一中“雁过拨毛”式腐败问题专项整治工作领导小组:
 
  组 长:
 
  副组长:
 
  成 员:
 
  2、认真学习领会上级文件精神。
 
  3、制定好《绥宁县第一中学专项整治“雁过拨毛”式腐败问题工作方案》。
 
  4、按照《绥宁县第一中学专项整治“雁过拨毛”式腐败问题工作方案》积极整改。
 
  5、做好总结汇报工作。
 
  三、自查自纠情况
 
  1、严格执行收费公开公示制度。严格按照县财政局、物价局、教育科技局联合下发的收费文件收费,不增加收费项目、收费标准。开学时及时将收费项目、收费标准公示在学校宣传栏、校园网内。
 
  2、严格执行收费标准,无乱收费现象。每期开学时都要召开行政会议、班主任会议,学习《收费文件》,强调收费纪律,规范收费行为。班主任将收费政策向家长进行解释说明,增加收费政策透明度,保障学生及家长的合法权益。
 
  3、进一步建立和完善学校收费资金监督管理制度。加强对学校收费资金管理,健全财务制度,加强财务管理,提高资金使用透明度,要建立对学校经费收入及使用情况的经常性审计及审计公告制度。采取多种方式,将招生政策、收费项目、收费标准、收费资金的使用等情况向社会和学生公示,接受社会各界监督。
 
  4、严格食堂管理,坚持保本不盈利。强化管理制度,总务处加强对食堂的管理,坚持食品留样制度,确保食堂伙食卫生安全、价格合理,质量良好,按保本不盈利的原则,确保饭菜质量“质价相符”,保障学生食堂规范运行,使学生满意,让家长放心。
 
  5、确保助学金公开公平公正发放。类助学金有专人管理,坚持对管理人员的责任追究制度。按照公开公平公正的原则,对接受助学
 
  金的学生情况进行严格审核,确保助学金发放到真正需要的贫困家庭,严格挪用、拆分、截留和不按标准发放助学金行为。
 
  6、无有偿家教家养现象。严格执行《绥宁一中教师管理条理》,坚持对教师教育管理,加强对学生引导,学校无有偿家教家养和教师在外兼课现象。
 
  7、不向学生推销教辅资料,不向学生指定教辅资料、学习用品的购买地点。召开教工会议、年级组会议、教研组会议,加大对政策的宣讲力度,明令禁止教师要求学生到指定地点购买教辅材料和学习用品的行为。
 
  8、学校有基建工作领导小组,学校建设工程招投标、图书、仪器等物品的采购严格按有关文件程序进行,基建工程招投标、图书、仪器等物品的采购规范,无滥用职权、收受回扣行为发生。
 

  高校雁过拔毛自查自纠报告二

  学习会、组织生活会、党员干部大会和专家报告会等多种形式进行学习传达,迅速掀起了一个学习贯彻《廉政准则》的高潮。旨在全面把握《廉政准则》基本精神和主要内容,以贯彻实施《廉政准则为契机,切实促进和规范党
 
  员领导干部的从政行为。学习活动开展以来,在乡党委、政府的正确领导下,我以十七届四中全会精神和科学发展观为指导,认真学习《廉政准则》,以廉洁从政为重点,认真搞好自身廉政建设。通过学习,我深深地认识到,《廉政准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨,是党员干部尤其是领导干部的从政指南。党员干部在学习的过程中一定要进行对照检查,加强自律自警意识;同时对照《廉政准则》做好他律,监督管理好我们身边的党员领导干部。现就本人廉洁从政自查情况报告如下:
 
  一、存在问题和不足
 
  一是对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够。放松了对自己的要求,降低了搞好党风廉政建设和反腐败工作的主动性。
 
  二是在工作中自己也参与了一些宴请陪客活动。
 
  三是存在老好人现象,不愿对党风廉政建设方面存在的个人提出意见和建议。
 
  二、存在问题的原因
 
  上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题,虽然有一定的客观因素,根本上有自身的主观世界改造不够,认识不深,主要有以下两个方面的原因:
 
  1.重事务,轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系。
 
  2.重指导,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题,认为每一项工作都有专门的同志去做,不必每项工作都亲历亲为,缺乏深入实践考察研究。
 
  3.重安排,轻要求。在工作安排上,强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上,没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

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