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无足挂齿的近义词

admin 2021-10-16 12:22:15 浏览量

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篇一:6年级期末试卷

潮阳恩溢学校2013~2014学年度第二学期期末考试

六年级语文试卷

恩溢学校学部年级班 姓名考号 (试卷满分:100分 考试时间:100分钟)

一、看拼音写字,注意书写工整。(6分) 1、看拼音,我能规范地写出相应的汉字。(2分) yù jùn téng huī 抵( ) ( )工( )写 春( )2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。(2分) (1)武术擂(léi lèi)台赛正在激烈地进行着,双方的拉拉队毫不示弱,拼着劲儿擂(léi lèi)鼓呐喊。 (2)躲在屏(bǐng píng)风后面的她,屏(bǐng píng)住呼吸,惟恐被同伴发现。 3、用横线画出句子中的错别字,并把正确的字写在括号里。(2分) 廉颇说他功无不克,战无不胜,蔺相如没有什么能奈。( )( ) 二、词语大本营(10分) 1、把词语补充完整,再按要求分类。(6分) 千( )一发精兵( )政千山一( ) 自( )自受 应接不() 罪( )祸首盛气( )人 ( )辕北辙含赞美意思的词语:

含批评意思的词语: 2、我还能写出形容很专心的四字词语:( )(2分) 3、选择恰当的词语填空。(2分) 祝愿 心愿 (1)这也是全世界爱好和平的人民的共同()。 (2)世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好() 三、句子万花筒(8分) 1、在( )里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。(5分) (1)“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。( ) (2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。( ) (3)教室里很安静。 改为夸张句:________________________________________________ (4)那位女教师说:“同学们学不好,我不安心。” 改为转述句:________________________________________________ (5)我不得不说,非洲是一个色彩斑斓的世界。 改为肯定句:________________________________________________

2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来,并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警

句。(本卷出现的除外)(3分)

海纳百川 大好春光看今朝

锲而不舍 有容乃大

风流人物数当代 人情练达即文章

世事洞明皆学问 金石可镂

四、判断下列广告语运用了什么修辞手法(2分)

①对偶 ②夸张 ③比喻 ④双关 ⑤拟人

1.人类失去联想,世界将会怎样?( )

2.牛奶香浓,丝般感受。 ( )

3.只要您拥有春兰空调,春天就永远陪伴着您。( )

4.神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。( )

五、下列诗词表示的是什么节令?(2分)

1.去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。()

2.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。()

3.细雨成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客,每岁登高在异乡。()

4.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。()

六、诗园采风(9分)

1、我能把诗句补充完整,并按要求填空。(2分)

(1),青春作伴好还乡。

(2)“青山遮不住, 。”选自 的《 》。

2、我不仅积累,我还能恰当运用。(1分)

春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗

来。

3、凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了。他给乡下的爷爷写

信,( )爷爷能来接他回去,这是他美好的( )。信寄出后,他整天()着、等待着。

两个月过去了,爷爷没有来,他很( ),半年后乡下捎信来说爷爷死了,凡卡绝望了。(6分)

七、才情展示(3分)

1、博古通今:盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中创造人类的是( )

(1分)。

A盘古 B女娲 C夸父 D后羿

2、妙笔生花:学校的花池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是有人看了心里不太舒

服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你写下

来。(2分) 。

第二部分:阅读积累与运用(30分)

阅读大挑战之一:阅读《卖火柴的小女孩》片段,完成下面的练习。(12分)

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火

柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、本文段的作者是 ,他被人们誉为“ ”。你还读过

他 的《 》和《 》这两部作品。(4分)

2、通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:起初,为擦不擦火

柴而(),随后,为火柴带来的温暖而( ),后来,又为火柴的熄灭而( )。(3分)

3、请就文中画横线的句子提问并作答。(3分)

问题: 回答:

4、“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了

一根。”这句话让你体会到 。(2分)

阅读大挑战之二:阅读短文《他要感谢那只手》,完成练习。(18分)

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒

的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,

可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”

另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯,一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:

“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手,老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲

常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的

手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机

会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们

每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查,用部首查字法应查部。(1分)

2、从文中找出下列词语的近义词:(2分)

无足挂齿( ) 估计( ) 贫穷( ) 推测( )

3、这个文段主要写 (3分)

4、请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。(3分)

问题:

5、女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?(3分)

6、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(3分)

7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是: (3分) 解答:

第三部分:作文(30分)

临近毕业,面对屈指可数的小学时光,你最想告诉大家什么?是一件事,一个人,

一节课,还是一次活动?那就不妨选择一种,以“一件最_____的事”,或“一个最______

的人”,或“一节最_______的课”,或“一次最_______的活动” 为题写一篇真实有感

情的文章。注意内容具体,语句通顺,字数450左右哟!

篇二:五年级语文培优作业7

五年级语文培优作业(7)

阅读《他要感谢那只手》文章,回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的

孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可

能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解,孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另

一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:

“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手,老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常

喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人

都应尽自己的所能,给予别人。

1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ,用部首查字法应查部。

2、从文中找出下列词语的近义词:

无足挂齿()估计( )贫穷( )推测( )

3、这个文段主要写

4、女教师猜想这些孩子会画什么?为什么?

5、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?

6、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是:

篇三:汉语统考试卷

2014年扎囊县六年级统考试卷

汉语文(区编)

第一部分: 积累与运用(共7分)

一、按要求完成各题

1、请你把下面的名言警句补充完整。(2分) (1)读书破万卷,。 (2)千里之行, 。

(3) 《滁州西涧》 作者: 。 独怜幽草涧边生, 。 春潮带雨晚来急, 。(3分) (4)《藏族的文房四宝》是① ②③④(2分) 第二部分:基础知识(56分)

一、读拼音,并正确和工整地写出汉字。(共2分) fúbádiànsài ()号挺()()影 出( ) 二、把词语按带点字的读音归类,写在横线上。(共2分) 宁.可 安宁. 息事宁.人 宁.

死不屈 níng nìng

三、读生字,按要求做题。(共2分)

姿 刑 怨 碗

(1)按音序把生字写在横线上。(1分)

(2)按部首笔画的多至少,把生字写在横线上。(1分)

四、组词。(共9分)

辩() ()栽 ( ) 辫()粱 ()裁 ( ) 瓣() ()载 ( )

趵())破( ) 豹()蹲()坡( ) 钓())泼( )

五、按要求做题。(共14分) 1、 根据理解填写(4分) “万古长青,千山一碧,翠色欲流”三个词语都有

的意思,表示这个意思的字分别是、 、 。

2、选择成语正确填写在横线上。(3分)

① 狐假虎威② 风尘仆仆 ③神机妙算 ④ 忐忑不安⑤ 阴谋诡计 ⑥胆小如鼠

表示赞扬和肯定的

表示否定和批评的 表示人物神态的表示人物心理的 来自寓言故事的ABCC形式的 3、填写关联词(4分) (1)因为??所以?? (3)尽管??但?? (4)不但??而且?? (4)不是······就是······武松( )不相信店小二的话,( )他对这个太熟悉了。1

鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。

( )外面下着大雨( )我们仍然坚持上学。

我们班的三好学生()卓玛( )央珍,反正不会是你。 4、选择正确的一组,写在( )里。(3分)

A. 轩然大坡 语无轮次 万马奔滕 五彩缤纷 B. 眉开眼笑 千里迢迢 顾名思议 匪夷所思 C. 卑溅 潮笑折学 尉蓝 D. 挑衅 叮咛争辩 嫌弃 六、按要求,写句子。(共9分) 1、把“被”字改成“把”字句。(2分) 桌子上的苹果被我吃了。

2、把反问句改成陈述句。(2分)

十万支箭,只有三天能怎么造得成呢?

3、汉字书法是一种非常优秀的艺术。(2分) 缩到最短:4、修改病句

北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。(2分)5、我的家乡是青海人。(1分)

七、默写古诗《静夜思》并翻译后一句。(共4分)

, 。,。 。 八、把下面各组词语按一定顺序排列。(共4分) 1、上子弹举枪瞄准 射击 击中

2

2、收获耕地田间管理 播种选种3、按正确语序排列句子。(2分)

他把 老师 当成看待一直朋友 九、把排列错乱的句子按正确顺序排列。(用序号)(共6分) ( )不一会儿,一轮红日,从东山岭上升腾起来,光芒四射, 把雪后山野映得耀眼夺目。

( )那雪后的天空,一碧如洗,显得特别晴朗;那雪后的 太阳,光辉灿烂,显得特别光亮。

( )黎明时分,雪停了,太阳要出来了。 ( )我踏着雪,走上了村西山岗向四周望去。

( )那雪后的山野,更显得洁净,幽美,像个粉妆玉砌的世界。 ( )嗬!茫茫田野,一片雪白;巍巍群山,全都披上了银装。 十、判断题(共4分)

在( )里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。 (1)“《钓鱼的启示》这篇课文的内容和插图都很精美。”这 句话没有语病。( ) (2)“黄果树瀑布如同一首雄伟的史诗。”是比喻句()

第三部分: 阅读(共25分)

阅读大挑战之一:阅读《雨荷》片段,完成下面的练习。(16分) ①半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些 烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散飘 在水面。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵 红莲,昨夜还是菡萏的。

②今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

③仍是不适意!--徘徊了一会儿,窗外雷声大作,大雨接着就

来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。但无是他想感谢的东西。 遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤着, ②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的我连忙走过去坐在母亲旁边--一回头忽然看见红莲旁边的一个大孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上荷叶,慢慢地倾倒了下来,正覆盖在红莲上面??我不宁的心绪散的火鸡或冰淇淋等。 尽了!③当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 ④雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只有勇 ④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手, ⑤我心中深深地受了感动-- 因为农夫喂了火鸡。” ⑥母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你, ⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头谁是我在无遮挡天空下的荫蔽? 发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手1、本课作者,原名 ,是当代吗?” 家。代表作诗集有 《》等(4分)⑥“这是你的手,老师。” 孩子小声答道。 2、结合文中的语句解释下面词语。(4分)⑦ 她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送烦闷----- 这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,徘徊----- 小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。3、写出下列词语的反义词(1分) 可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 谢( ) 晚() ⑧我们每个人都有要感谢的,其中()物质上的给予,()4、作者把“自己”比作,把“母亲”比作 ;包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也“心中的雨点来了” 许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,比喻 。(3分) 我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 5、“我不宁静的心绪散尽了” ,其原因是什么?2分 1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查( ),用部首查字法应查 ( )部。(1分) 6、“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这个比喻蕴含着作者怎样的2、从文中找出下列词语的近义词:(2分) 情感? 无足挂齿( ) 估计( ) 贫穷( ) 推测( ) 3、这个文段主要写(2分)(2分) 阅读大挑战之二:阅读短文《他要感谢那只手》,完成练习。(9分) 4、女教师猜想这些孩子会画什么?(1分)

他要感谢那只手

①感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女 教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容

3

5、道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(2分)

6、文中括号中填写一个适当关联词语。1分 第四部分: 作文(12分)

(一) 小试牛刀:小练笔。(2分) 你即将要告别小学的生活,请给你母校的老师说写一句感谢的话。 (二)题目1、《假如我是×××》或《我的梦想》任选一题,写一篇想象作文。(共10分) 要求:1、句子通顺,不写错别字;

2、中心明确,标点使用正确;

努力就是光,成功就是影。没有光哪儿来影?

祝孩子们取得优异的成绩!

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