【网编辑按】教师个人先进事迹材料6篇(小 初 高) 1 教师个人先进事迹材料(高 中) 198X年毕业于X大学，大学本科，理…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《教师个人先进事迹材料6篇(小 初 高)》，给您在日常工作学习中借鉴。
教师个人先进事迹材料6篇(小 初 高)
1 教师个人先进事迹材料(高 中)
198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业， 中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在 教学一线，担任班主任工作，在 自己平庸的工作岗位上 勤勤恳恳 兢兢业业，始终以为了 孩子的一切，一切为了 孩子的心态全身心的投入到教育教学当 中，取得了 优异的教育教学效果，也获得了 荣誉，取得了 较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎 繁忙的，是具有 挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心 耐心，更需要有 如针般的细心，才干创新出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有 丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在 第一位。在 多年的班主任工作 中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想 观点 作风 言论 行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有 的甚至影响学生的一生。因此，有 的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有 高尚的精神境界。在 个人道德修养上 ，行为习惯上 ，有 着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心 中先有 。
一 工作兢兢业业
备好每一节课，上 好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己天天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课 学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化 应用在 自己的课堂上 。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节钻研课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在 教学上 认真备课 认真上 课，并动脑筋钻研业务，虚心 学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有 度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有 了 爱和喜爱，同学们总喜爱上 自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了 学生及学生家长的好评，学生的主要任务是 学习，但如何能让学生更好的学，是摆在 教师面前的一个重要任务。为此，在 工作 中我认真钻研教材，虚心向有 经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学 中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新 求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批 个别辅导 情感激励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有 针对性的提高，增强了 各层学生的 学习爱好，成绩明显提高。在 教学改革的同时，我持之以恒的主动 学习教改理论，掌握[新课标]的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采纳启发式 讨论式，而且学 中有 变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，钻研考钢，分析考题，激励学生，上 好每一节课是我天天必做的工作，我的课也得到了 学生和老师们的认可，学生成绩在 全市模考及高考 中得以体现，基本完成高考任务。
二 教学勇于探究
从事教育科研工作，在 某些人的印象 中，以为就是翻翻书报 查查资料 写写论文。其实，教科研是一项系统的 复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱 对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上 的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在 繁重的教育教学工作 家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有 关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求 孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成 发表，一堂堂好课的开设 展示，我也向钻研型教师迈进一大步。
三 累累硕果激励我不断前行
近几年获得成绩：
四 提高素养探究班级新模式
在 工作 中，我时刻没有 忘记自己要做一个 学习型 钻研型的教师，因此，我阅读了 大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了 很多与自身专业有 关的书籍，并如饥似渴地从 中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在 认真 学习的同时做到勤专研 善思量 细钻研，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有 了 较大的进步与提高。作为教师也是在 不断 学习 中进步，在 不断进步 中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以 学习型 钻研型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上 不可推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定[班级章程][学生在 校行为规范]等，在 学生 中树立起客观 公正 公平 积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力 学习。通过一系列的创新管理，所教班级在 纪律 学习 卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯 中，我领悟了 超前的教育理念，先进的教学思想，灵便的教学方法，独特的教学思路，鲜亮的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在 奋斗，一直在 努力。
2 教师个人先进事迹材料( 中学)
X，女，198X年11月出生， 中学语文教师 教研组长。2003年毕业于XX学院， 2006年7月走上 工作岗位，现任教于XX 中学，曾多年担任班主任 语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业 无私奉献 教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在 教育教学过程 中，并不满足于现有 的知识，不断探究 求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了 学生身上 ，她所带的班级已持续三年在 全年段各项综合成绩排行 中名列榜首，是一名优秀的语文老师。
2003年，XX以优异的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在 校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了 校领导的赞赏和认可，有 意让她留校任教，被她毅然拒绝了 。她回到了 自己的家乡XX县，在 XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。在 代课期间她渐渐热爱上 了 教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上 岗成为一名真正意义上 的人民教师。在 我乡 中学任教了 一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情 活泼的性格得到了 中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了 。
一个班级有 一个优秀的老师是学生的福，一个学校有 一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上 的担子重 压力大了 ，虽然她曾在 小学任教过语文，但究竟小学和 中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学 她喜爱和学生有 更多的接触时间，虽然教语文有 点艰难但是她很有 信心，乐意的接受了 挑战。为了 能够证明自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有 她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改 学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了 一名娴熟的语文教师行列 中，且这学期语文成绩就在 全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有 着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从 中享受教育的乐趣!
她从来就没有 让学校失望过，从她后来的工作 中可以证明。为了 使她得到更大的发展，为了 使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有 让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有 很大距离，她一直在 思量什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关怀的!她早早地为自己制定了 成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学钻研，每星期要读什么专业书，天天要和几个学生谈话，这在 她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜爱去的地方就是书店;她上 网最喜爱做的事就是到网上 书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有 她如此的执着追求 潜心钻研，也才有 近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨钻研语文教学，语文组组内公开课 三课一评活动 语文技能大赛开展的有 声有 色;我校语文成绩一路升高，每学期在 全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，持续全县罗列第一名。她于2006年获得全国 中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，2017年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在 学校各类比赛活动 中表现是最为出色的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在 每周的升旗仪式 中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在 每学期的班主任考核 中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切 学习工具，最终说服家长;她所带班级凝结力 荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为X姐姐。
在 课堂教学上 积极探究，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了 深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性 学习的方法和能力培训上 去。她的这一钻研计划得到了 县教研 中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有 激情，又很稳健。在 语文教学上 她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了 ，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上 课抓不住要领，影响了 教学效果。她那时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思量提出了 一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上 课言语的多寡来评判的，从根本上 是看一个教师在 上 课的过程 中是否唤起了 学生的内在 的思维并给她们提供了 比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上 语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的 长效的系统工程，不一定能有 立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素养教育。她上 课效果事半功倍，同事效仿众多。她上 课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届 中考成绩遥遥率先于其他乡镇 中学。学生的 学习习惯 思维方式都得到改善。
她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育钻研的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其 中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在 生活 中，她是一个好母亲，她却说：我只是在 努力当一名称职的母亲!家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在 愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：在 教学上 ，我永恒只是一名小学生。这就是XX，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!
3 教师个人先进事迹材料(小学)
XXX同志，小学高级教师，自1988年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴 家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真 学习新教学大纲，以新思路 新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的 学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在 哪里，哪里存在 不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在 教学 中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松 活泼 上 进的 学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学累积，让他的教学自成一家，自有 风格，所以在 教学业绩上 也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一 第二名。一名老教师有 如此热情，如此认真的工作态度，实在 是很难得。
作为教师，他在 注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学 中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关怀他们 帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在 不变的工作岗位上 ，不断演绎着不变的爱心。有 时他把爱心转化为对学生的尊重，有 时他把爱心体此刻 对学生的严肃，体此刻 对学生习惯的培养上 。他的课，学生没有 坐姿不正的，没有 不思量的，没有 迟到的他的爱心是真诚 宽容和坦诚，他赢得了 所有 学生的心。
在 日常工作 学习和生活 中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有 加。在 学生心目 中，他为人正直，言行一致，具有 强烈的责任心，敬业，严肃而又不失同情心，公平且不失灵便性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，天天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了 良好的效果。他关怀年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在 实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘 开辟创新 默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在 他的心 中，学生永恒是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
4 教师个人先进事迹材料(小学)
在 我任教的十三年 中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳 兢兢业业 热爱学生 团结同志 讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，紧紧环绕 学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有 机的结合起来。在 三尺讲台上 ，认真执行党的教育路线 方针 政策，严格按照党的教育政策 教学大纲教书育人 为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的 中心，也是检验一个教师工作优劣的要害。作为学校的学科带头人，我积极参加了 新课程培训 教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素养和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践 中，为培养社会合格人才打下了 坚实的基础。在 实际工作 中，他主动向老教师 学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从 中汲取优点，常和同事探讨教育教学方法，钻研和不断改进自己的教学方法，取得了 良好的效果。新形势下的教育对教师有 了 更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了 课堂教学结构，提高了 教学质量，使学生在 轻松愉快的氛围 中 学习，促进了 学生的全面发展，收到了 良好的效果。
在 坚持抓好新课程理念 学习和应用的同时，我积极带领全体教师探究教育教学规律，充分运用学校现有 的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了 明显效果。积极开展建立书香校园特色活动，激励学生多读书 读好书，在 全校掀起了 让读书成为习惯 让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在 17年带领全体语文教师申报了 市级小课题[小学生课外阅读能力培养钻研]荣获三等奖;
在 近六年的工作 中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了 解学生实际，采纳恰当的教学方法，做到心 中有 学生，胸 中有 教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了 知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了 学生的 学习热情和 学习爱好，让学生愉快地 学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在 近几年的教学 中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了 学校，社会的一致好评。15年至17年持续三年年终考核为优秀教师。
我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力 爱校如家 爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有 与这种心态和精神相应的行为。我在 教学 中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有 意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏 比赛等教学手段，充分调动他们的 学习爱好及 学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在 视 听 触觉 中培养了 创新性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了 课堂气氛，相应提高了 课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在 优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发明其缺点，尤其是在 学习上 后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在 担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在 学习上 生活上 和纪律上 ，还是在 活动 中 交往 中和假日 中，我都坚持严格要求，严 中有 爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校 班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体 中来，主动参与建设维护这个集体。
我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了 特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了 ，对班上 的留守孩子，我非常关怀，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关怀他们的 学习 生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上 的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对 学习 生活充满信心，其 中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。有 一个叫XX的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在 外打工，年幼的他寄宿在 一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了 解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师 同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了 ， 学习成绩也有 了 明显进步，大家的关爱和激励让这个孩子摆脱了 失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信 乐观 大方，班风班貌好。
教育这项工作，没有 最好，惟独 更好。在 今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，争取更大进步。
5 教师个人先进事迹材料(小学)
我叫XX，女，生于 198X 年，2008 年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。 2008 年教学以来担任学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级数学教师兼班主任。在 从事教育工作的 10年 中，我一直站在 教育工作的前沿。让每一位学生在 我的课堂上 都有 所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一 锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳 兢兢业业 坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生 团结同志，在 平庸的岗位上 做出了 不平庸的业绩。在 教育教学 中，为了 不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在 教学 中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，积极参加各种政治 学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师 先进教育工作者 学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直;在 学习上 要积极进取，开辟创新，待人要宽厚，做事要有 责任心;在 生活上 要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二 认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真钻研教材教法，钻研新课程标准，注重多方位培养学生的能力和 学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了 提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅[小学语文教师][小学教研论坛][优秀论文集]等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上 网查阅资料，了 解学生特点，做了 大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上 给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的 学习合作伙伴， 学习效果事半功倍。教育学生上 ，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是赋予特殊的照顾，在 课堂上 多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步赋予大力的表扬;课后多找他们谈心 交朋友，树立起他们的信心，在 生活 中，我得到学生的信任，了 解学生的精神世界，及时对学生赋予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在 乡统考 中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在 所从事的教研工作 中积极探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在 这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课 省模范教师观摩课 广东师范大学博导 教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
俗话说：在 其位 务其职 思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手， 在 工作 中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在 校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有 计划性 针对性 实效性，并注重总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三 关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关怀爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情 导之以行 晓之以理 持之以恒作为关怀学生的座右铭。班上 农村进城务工 父母离异家庭的孩子有 四五个，在 我细致 耐心地工作下，他们都能自强 愉快地在 这个和谐的班级大家庭 中生活 学习。还有 一些班上 的留守孩由于远离父母 远离亲情，对他们的健康成长造成了 一定的影响。据我调查，有 的外出打工的父母半月或一个月给家 中打一次电话，有 的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有 的父母常年在 外不回来，单纯认为给孩子吃饱 穿暖 满足孩子的各种需求就可以了 ，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很生疏，亲情关系呈现了 障碍，孩子的人生观 价值观也发生了 不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通 飞信等形式，让学生每星期一 三 五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在 校的情况。我心 中始终记着这样一句话：做学生生活 中的母亲，错误 中的大夫，交往 中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了 家长的放心，学生也更有 了 学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正 学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有 自己的创新强项，每个学生都有 一定的优点和闪光点，要善于发明学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬 激励。体贴后进生，培养他们的自信心 自尊心 自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动 知识竞赛 演讲比赛 文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才干，发展个性。让学生自己组织 自己管理 自己发展，逐步形成一个健康向上 团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了 班级文化环境，丰富了 学生精神生活，促进了 学生综合素养的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在 校 在 乡都名列前茅，赢得了 学生和家长的普遍赞誉，多次受到上 级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开辟进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了 教书育人这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在 这片贫瘠的土地上 ，让柔嫩的生命之花永恒绽放在 这期望的田野上 !
我在 教学 中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有 意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏 比赛等教学手段，充分调动他们的 学习爱好及 学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在 视 听 触觉 中培养了 创新性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了 课堂气氛，相应提高了 课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在 优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发明其缺点，尤其是在 学习上 后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。
曾经在 担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在 学习上 生活上 和纪律上 ，还是在 活动 中 交往 中和假日 中，我都坚持严格要求，严 中有 爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校 班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体 中来，主动参与建设维护这个集体。
我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了 特殊的生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了 ，对班上 的留守孩子，我非常关怀，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关怀他们的 学习 生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上 的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对 学习 生活充满信心，其 中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。有 一个叫林胖胖的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在 外打工，年幼的他寄宿在 一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。了 解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师 同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了 ， 学习成绩也有 了 明显进步，大家的关爱和激励让这个孩子摆脱了 失去父母的阴影。这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信 乐观 大方，班风班貌好。
教育这项工作，没有 最好，惟独 更好。在 今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，争取更大进步。
6 教师个人先进事迹材料(小学)
XX同志是一名2000年入党的老党员，参加工作至今，一直战斗在 教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在 工作岗位上 他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在 政管理论 学习 教育教学 联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特殊是在 教育学生方面，他能做到言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一 忠诚教育，修师德
作为一名共产党员，X老师认为惟独 把党组织对党员的要求落实到具体工作 中，才干体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求，才干做一名优秀的共产党员。为此，他积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在 品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
X校长曾经说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在 平庸的工作岗位上 做出不平庸的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在 一般教师 中树立典范。从此以后，X老师始终以这句话勉励自己，在 教育 中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在 教学 中，敢于创新，敢于突破，积极投身到学校三环五步课题教学改革 中，主动承担课题钻研任务，课改 中走在 了 教师的前列并取得了 一定的成绩。如在 学区赛课 中获得了 一等奖，县赛课获得二等奖。指导的X老师在 县级赛课获得二等奖。
二 热爱学生，树师德
师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对老师最基本的要求。作为一名班主任老师师，在 教育教学过彭 中，X老师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观 价值观和世界观，用强烈的责任感 使命感 人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们农村学校的学生，班上 有 百分之七 八十是留守学生，父母在 外打工，公婆由于知识 观念等原因对孩子疏于关怀和教育，有 的孩子会产生这样或那样的心理上 问题，如过早的产生了 叛逆和颓废的心理问题等。发明问题，他总是积极跟科任老师沟通，同时及时与家长交流，弄清晰产生问题的原因，耐心 细心地与孩子交通心谈，帮助他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
记得在 参与三 一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了 爱我们的家长，遇到了 特殊棒的老师。感动的话语时常萦绕在 耳边，我们也为有 这样一名优秀党员教师而感到自豪。
三 快乐教学，练师德
X老师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在 教学改革 中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革 中，承担课题钻研任务，积极探究，勇于实践，虚心向老教师 学习，经常共同钻研，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他激励学生主动 学习，在 自学自悟建立自己的 学习方法，在 互动释疑 中积极参与到课堂 中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思量问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑 双手 眼睛 嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在 探究 中 学习，在 参与 中发展。在 学困生的转化上 ，X老师尤其煞费苦心，他在 班级 中组建了 学习帮扶小组，针对不同的学困生选用不同的指导小老师，并自己加班，为每一位学困生制定不同的补习方案，和补习习题。利用 中午课余等时间对学困生进行一对一 学习帮扶，取得了 不错的效果。
据除此之外，X老师积极参加学校 学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践，也毫不吝啬地在 学校的教研 中与老师们一起分享。
回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗在 教育一线的共产党员，相XX老师会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
