中班先进集体事迹
尊敬的领导：
当你走进我们的教室，您会感觉到的应该是整洁和清新。那绿色桌椅，整齐的书架……您再看，班级墙面的布置。“小小音乐家”的舞台、色彩鲜美的主题活动墙上全是小朋友的作品和家园互动的作品、比比看看明日之星的照片墙、屋梁中吊着家长们的手品作品：树叶画和手秀的画，上面还闪闪的亮着八个大字“家园互动、亲子同乐”、智慧树上吊着水果蔬菜果实和教师精致手工作品树杆上是孩子们一日常活动的风采相片，它是我班特色的展示台、小墙上还有一个幼儿可操作活动的看云识天装饰图案，幼儿还可识别月、周、日天数。这些温馨的布置为我们这个家增添了绚丽的色彩。
当你走近我们班的孩子，您会为他们的懂事而感动，他们个个活泼可爱，是老师的小帮手，喜欢为集体做一些力所能及的事，非常有集体荣誉感，他们讲文明，懂礼貌，尊老爱幼。但他们有时也会很淘气，可我们不会有太多的在意，那是他们的天性。
在这个班集体里，我们还有一群能给我们力量和支持大朋友，哪就是我的家长朋友，我们合在一起就成为一个温暖、和谐的大家庭，“幸福之家”是我们的班名，我们有班级的qq名叫angel天使，在这里可以和大朋友一起聊聊天，拉近我们彼此的距离。新浪网上有我们班级的博客，小朋友的风采和大朋友有话有事都可以在这里发表。是他们排忧解难的平台。在近三年的时间里，通过我们的努力，中二班已经成为了积极向上的具有特色的集体。我班的教育理念：真诚待人，用心做事。把对幼儿的爱，融化在全面、细致、和谐的、班级管理中。班级格言：与童心相伴，付出着，我无怨无悔；与班级共进，耕耘着，我收获快乐。 班级口号：家园共育，亲子同乐。班歌《彩虹的约定》 班舞《和快乐在一起》文化主题：我运动、我健康、我快乐。宗旨：用微笑迎接孩子、用爱心浇灌孩子、用真心呵护孩子。
我们中二班是一个温馨、快乐、活泼，向上的集体， 38个快乐的小天使在这个温暖的大家庭中健康地成长着，这个班的孩子是我们从托班带上来的，入园近三年了，回忆他们刚入园的情景，真不敢想象，就这20个嫩稚漂亮大方的女孩和19个帅气的男孩，激励着我们，使我们这个三位老中青黄巾搭档组合至今，我们从心感激这群孩子们，是他们让我们在工作中得到成长和自信，是他们给我们带来很多的快乐和提高。我们是一支学前系专科出生的教师，我们每个人都积极向上，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗队伍。虽然38个孩子来自不同的家庭，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但近三年的时间里，我们和孩子们都彼此建立了深厚的友谊，与家长们成为真正朋友，组成了一个大家庭。我们在这个家庭里每一都最大限度的释放着自己的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建和谐大家庭过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在此刻，让我们细细回顾中二班的每一个让人感动的瞬间！
一、以良好的师德风貌，来组建班级管理的核心
记得一位心理学家说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的”。在每学期开学前，再忙再累，三位教师都得抽时间座下来开个简短的会议，说说自己的对新学期的工作打算，理定出班级小制度：不窜班，不乱说，有事当面说，有话当面讲，在工作中，做到各负其责，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原则，每天以良好的心态对待幼儿，来完成当天自己的每项工作。我们班三位老师能互相关心,互相帮助,在工作中注重协调、顾全大局,不分彼此,配合默契，经常针对班中的保教问题展开讨论,能够虚心听取对方的意见,达成教育的一致，使家长放心的送孩子入园，安心的去上班，开心的来接宝宝回家。
利用身边资源，充分发挥班级家长的作用。通过加强家长之间的交流和沟通，拉近家长之间的感情，让家长在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级家长委员的选用中，我们采取的是“自主报名，合理微调”的原则。我利用来园和离园的时间观察这些家长的时间和性格，合理安排他们各自的职务，组织了一个超强“家园共育”成员，充分发挥了他们的职能。在园内或班内每次大小活动，都是和他们商量，达成共识后，再执行，让他们成为班里的主人，起到引领的作用。由于我们的真心诚意换取家长对我们工作一次又一次的支持和配合，并了解了我们的教学模式，使我们深深的感激，决心加倍的把精力投入到孩子身上和自己的工作中去。
二、日常保育，是我们完成教育工作的坚实保证
陶行知老先生说“生活即教育”，所以我们注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。在一日生活中，我们做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉。我们的保育员杨老师对孩子们的成长照顾的无微不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒。孩子们的冷暖，身体状况等都能做等细致周到，在孩子们的用餐习惯，也能耐心的指导，使我们班的小朋友能在健康的环境中成长。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，午睡时会把自己的小鞋子整齐的排好在小椅子下，使教室更整洁，并会将衣服叠放整齐放在椅子上。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也细心地进行指导，并在课余组织幼儿进行穿衣服比赛、叠衣比赛等，让幼儿在竞赛中学习更简单的方法，努力地去学会自己的事情自己做。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。所以一学期来我班的幼儿生病的也较少，出勤率也比较高。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用
为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。我们做到了以下几点：
1、根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
2、让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，以上这些都体现了幼儿使用半成品材料涂色、玩色、剪贴和绘画技能的不断提高。
3、在开展主题活动中，我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，收集旅游照片、与幼儿折纸船，将幼儿的小手印画、涂色并剪贴下来布景在活动室里，他们欢呼跳跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。随着主题活动的开展，花费了很多的时间和精力，和幼儿一起布置属于我们的主题墙。当我们把幼儿送给老师的教师节贺卡布置上墙时，孩子们的自豪给我们的不仅仅是感动，我们似乎更体会到，这会说话的墙本来就应该留给孩子们。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值，真正做到让墙面和孩子对话。
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴
在家长工作方面，我们做好家园沟通协调，形成育人的良好氛围，通过幼儿成长手册、qq、博客、家园栏、校讯通让家长参与幼儿的学习，了解幼儿的生活发展情况。如：每月定期更换家园栏，以丰富多彩的内容吸引家长的关注和参与。（班级承诺、新学期寄语、温馨提示、明星宝贝、童年趣语和趣事等内容。）利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，与家长之间建立了和谐友好的关系。每一次活动布置下去，家长们没有一句怨言，总是默默不闻的支持。如：在开展我的衣服主题活动中，我们需要大量的四季图片，通知一发下去，当天就有不少的家长收集并制作成四季的图板，还有不少的家长带来服装书；还有每次园内大型活动后的小报专刊，家长们都花了不少的心思，外观新颖漂亮和内容真实有趣，做出的小报非常有品味，多次受到园领导的表杨，并成为全园学习的楷模，给我班增添了光彩；在亲子运动会活动中，我们的家长朋友非常支持和配合，从服装的统一上，亲子表演和游戏参与上，都是最棒的，在会上口号也是最响亮的，从中能看到我班的家长对活动参入是热情的，宝宝们个个是很开心的，整个活动气氛是活跃和和谐的；还有我班的半日活动的开展也是很精彩的，在活动中有亲子互动、家园助教、生日派对、还有亲子分享表演，整个活有动有静，动静交替，最后分享礼物后，家长、幼儿和教师一起唱班歌跳班舞来结束活动，将活动推向高潮。在每次的生日活动上，我们的家长朋友费了不少的心思和精力，带自己精选优质实惠食物和礼物来让自己的孩子和同伴一起分享，这对于现在的特宝来说是很有教育意义的，同时也通过此活动，让我们的孩子在本学期真正理解了“分享”这个词的含义，不再是口头馋了，家长委员会的成员就更不用说了，班上大小事只要一个电话或一个短信，就能及时到位，记得有次班上皮球太多没打气，轩轩的奶奶全拿回家和爷爷一起打好后就又运来，还抽空来园织球网，真打心里感激他们，一分耕耘，一分收获，在学期末我们收许多家长写来的感谢信和送来锦旗，为此，我们老师再累再苦也值得！
五、取得成绩和工作不足及今后改进方向：
经过一学期的培养，班上幼儿在名方面有了明显的进步和提高，同时本班老师的素质逐步增强，如：本学期本班被评为和谐班级、墙面设置评为二等奖、配班何老师被评为区师德个人先进、保育员江老师被评为园保洁先进，本人被评区优秀保教先进。经过班级本班教师辛勤的教育，在学期的尾声，测查情况良好，三率达标情况良好，身高体重百分之百达标，血色素有一个没达标。
教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。在今后的工作中，我们一直按照师德标准严格要求自己。本着一颗为家长服务的心，认真完成每一项任务。尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。
实践证明：“没有做不好的事，只有做不好的人”。我们坚信这句话永远能激励着我们共同进步成长的有利平台。
