优秀教师先进事迹:青春在奉献中闪光
青春在奉献中闪光
张小芳
“这是个普通的教室，却是硕大的人才摇篮；支支粉笔，举起的是别人，奉献的是自己；块块黑板，留下的是真理，擦下的是功利。”这就是教师，一个神圣的职业。选择教师，就意味着奉献，走上讲台，就要报效家乡教育，三尺讲台洒热血，倾心教坛培育新苗。
一、锐意进取为新苗
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”博学多才是对一位好教师的要求。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因此我在工作中，认真参加学校开展的各项活动，积极汲取继续教育的精髓，不断更新充实自己的学识。我利用工作之余，参加了课件制作的学习和骨干教师等各级培训。并在课余时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记并参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上，力争给学生创造一个轻松愉快的学习氛围。桃李不言，下自成蹊，多年来，所任班级语文成绩优良，上升幅度较大。
一份汗水,一份收获。我多次被评为乡镇、区级“优秀教师”、教研教改先进个人，多次辅导学生获龙安区各类演讲、征文、文艺汇演、鼓号等一、二等奖， XX年被评为龙安区“诚信标兵”， XX年被评为市优秀辅导员，XX年被评为省骨干教师，XX年获区“四环节”先进个人，书写论文数篇获国家、省、市级奖。成绩的取得是对工作的激励，这些成绩更增添了我工作的热情和动力，于是，我为自己确定了更高的目标：尽职尽责，争做人民满意的教师，努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。
二、立足课堂育人心
从教多年，我一直担任中高年级语文课，学生基础差，接班时总体成绩往往不容乐观，但凭着对教育的一片赤诚，我努力拼搏奋斗，终能使成绩上升较大幅度。为此同事常称我为语文能手。
去年有幸接到一个成绩不算太差的班级，但仅仅一节课，我就发现班级中存在着好几方面较为严重的问题：学生的养成教育较差，班里男女生比例严重失调。学生打架乃司空见惯，经常是大事未了小事又来。破旧的桌盖成了他们的“战争武器”，我意识到了问题的严重性和危急性，决定从思想教育入手，帮他们树立良好的班风。起初，苦口婆心的讲道理、举例子成了我语文课堂的主要内容。渐渐地，我发现学生的思想开始有了转变。于是，我顺势在班里提出倡议“桌凳要摆放整整齐齐，地面要保持干干净净，遇事要保持头脑冷静”……当我正想松一口气时，学生中又发生了拌嘴事件。一天下午，我像往常一样早早地来到教室，可刚一进门，就看到了两位男生揪在一起，周围的学生却在大喊“加油”。我见状上前用力拽开他们，谁知吃亏的晓波竟乘机跺了王于一脚。我及时拽住了追上去的王于，“炼就一炉钢，不出一粒渣”的信念，促使我以此为例，警戒全班遇事要冷静。于是，我手拽晓波，口讲道理。一分钟、两分钟……晓波低下了头，主动走到王于面前向他道歉，两人握手言和，风波就这样悄然平息。孩子最不可爱的时候，恰恰是需要爱的时候。一学期的耐心教育，我班终于发生了可喜的变化，学期末，我任的班级在学校各项评比中名列前茅，也因此在年终荣获龙安区“优秀班集体”称号。
教育永无止境，农村学校中，“疙瘩头”“肉奶奶”“刺头儿”之类的学生一抓一大把，但抱着对学生的爱心、对工作的炽热，我依旧用爱心去教诲学生，用真情去培育学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。精诚所至，金石为开，相信孩子的心会被感化的。
三、创设平台为师生
科研引路，倾心教改。作为教导主任，为使我校教研教改工作得以长足发展，全面提高我校教育教学质量，我亲自担任语文新课改实验小组组长。为不负重任，我与校长制定了较为完善的关于“新课改”实验的实施方案。为使方案顺利实施，我总是身先士卒，坚持作课、听课制度，把教育教学的目标落实在课堂上。向课堂教学要质量，最大限度地做到课堂上的“大容量、低难度、高效率、轻负担”。
我总是倍加珍惜每次出外学习的机会，从杜郎口和永威学习回来，我广泛宣传发动，及时向学校教师汇报了学习之感受，与他们统一思想，结合我校实际确定了课改方案，龙安区“四环节”教学法的推广更为我们指明了方向，我们采取了先抓课改试点班级，再以点带面，全面推广铺开。并要求非课改实验班的教师要灵活自主地开展课改活动。身处教学一线，我首先进行了尝试，合理搭配学习小组，较快培养了小组长，迈出课堂改革第一步。短短的时间内，在我校观摩课上，就让人惊喜的看到了“10+35”的课堂。虽然还很不成熟，我们的教师放的还很不够，课堂还不够开放，学生还不能走出老师牵着走的怪圈，还不能大胆地发表自己的见解，还不能真正地主宰课堂。但我们却看到了希望。乘热打铁，我多次组织教师学习交流探讨，在我多次组织开展教研的引领下，我校教师授课水平逐步提高。今年，在我校组织的周周听课中，不难看出，年轻的王老师能做到及时学以致用，服务教学。老教师能不甘落后，大胆改革，震惊了全体听课的语文教师。一次次的研讨，一次次的进步，我看到了希望，也增强了信心。
今年来，上级领导委以重任，让我担任龙安区小学语文兼职教研员。在活动中，我把自己认为有效的一些做法及时与同事分享，还与教师共同交流、探讨，如何上好一节语文课，突出了以读为主，读中悟，悟中用的教学方法，充分让学生与文本对话。一次次地锻炼，一次次地提升，是教研教改让我逐步成长，追求、创新、努力、上进。
身兼数职，不是权力的象征，而是意味着责任比别人重，义务比别人多，奉献要比别人大。
在教好课与搞好语文教研的同时，我还用心教育每位学生。随着时代的发展，当今社会已进入网络时代，中小学生上网成隐而荒废学业的问题已日益凸显。我们班上也不例外。青少年的好奇心是非常强的，前段时间据反映说我们班有部分男学生上网成隐，于是我的心里一直忐忑不安，如果这种歪风不及时刹住，后果不堪设想。我开始反思，是不是学生的在校生活与网络虚拟世界相比实在枯燥无味？那么又该如何扭转这种局面呢？我想到了大禹治水的堵不如疏，何不在丰富学生的校园文化生活上做文章呢？我及时利用队会、队日、升旗仪式等一切机会对学生进行思想教育。并举办了 “说说自己的心理话”及“净化校园远离邪教”、“远离网吧勤奋学习”签字等教育活动，和“明三理心向党”、“知荣明辱益成长”、“诚信无价”、“知识竞赛”、“拔河比赛”“诗歌朗诵”、“课本剧”等有趣的活动，使队员树立了正确的人生观，感受到学校才是他们成长的真正乐园。
众所周知，做一期节目，从策划到实施，工作量是很大的，但只要心有队员，再苦再累也乐。多次的活动使队员的习惯养成逐渐好转，能力逐渐提高……擦擦汗水，望望活动中一张张绽开的笑脸，看看眼前一张张闪光的奖状，我情不自禁地高声唱起“痛苦与快乐并存，付出与收获相伴——因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐……”
四、丹青难写是精神
累并快乐着，苦并充实着。还记得为了不影响课程，自己坚持上课，直至临产前一天仍然站在讲台上的情景。还记得腿患软骨瘤疼痛难走，却不忍耽误孩子们上课，不顾同事、家人的劝嘱毅然把“教室”从三楼搬到一楼，坚持上课的事。还记得为学校分忧解难，毅然担起了三个班级主课的疲惫。还记得为加大教研力度鼓励教师学习，自己冒着酷暑重复培训的情景和带着浮肿的双眼，违背医生“多休息”的嘱托，冒着雷雨在假日带头参加语文研讨的事。还记得迎国检时，身兼数职，不停忙碌于校园的身影和竭尽全力完成任务的情景。还记得为了学校工作起早贪黑，没有假日的日日月月……
忘不了孩子们因感动而为我祝福生日的事，忘不了断奶前每次出门送我的是孩子嘶哑的哭声，披星回家迎接我的是孩子流着泪的“笑脸”的事。忘不了孩子自编的童谣“我问妈妈，你去哪？她说她去学校了，她说她去开会了……”。忘不了所教学生生病一刻都不耽误，而自己的孩子生病时却一拖再拖的事。忘不了那年“六、一”为给学校的孩子过个快乐的节日，却让自己的孩子连续低烧四天的事。忘不了狠心甩开孩子揪拽的小手，含泪上班的一幕幕，忘不了……许多的忘不了，历历在目，这是做为一名教师，特别是为一名女教师才会有的感受。作为一名教师，“自己的刀削不了自己的把”，重视的是自己的学生，冷落的是自己的孩子，但我们无悔，因为我不仅仅是孩子的母亲，更是一名光荣的人民教师。
“回首清泉来时路，古月依旧照今人。”以后的教学生涯中，我会脚踏实地，继续努力，破浪远航，拼搏奋进！在平凡中不懈地追求着育人的卓越，在奉献中享受着成功的快乐！
