专家型校长事迹材料
姜德平，男，1964年生人，中国共产党党员，中学高级教师。现任讷河市通南镇中心学校校长。
我长期扎根于农村教育沃土地，始终以一个共产党员的实际行动践行科学发展观，以平和的心态为农村教育和谐与发展而身体力行，以忘我的工作态度和无私的奉献精神服务于我的父老乡亲。多年以来，我坚持用先进平实的教育思想与厚重扎实的办学理念管理学校工作，提出“”的办学理念、创“一流的乡镇品牌学校”的办学目标。近几年来，在全体师生的共同努力下，学校整体风貌发生了全新的变化，突出的业绩得到社会各界以及学校师生的交口称赞。先后荣获：XX年黑龙江省地方课程实验工作先进个人， XX年全市教育系统安全工作先进个人，XX年9月讷河市首届“十佳校长”， XX年9月齐齐哈尔市优秀教师，XX年讷河市教育督导宣传工作先进个人，XX年全国时代风范人物等到奖励和称号。
一、纯洁思想，廉洁自律，率先垂范，走德政立校之路
我始终以一个共产党员的身份要求自己，遵守着“名利不争、荣辱不惊、一身正气、两袖清风”的格言。“公正、公开、公平”是我处事的原则，而“廉洁自律、率先垂范”则是我做人的准则。我积极贯彻“齐齐哈尔市中小学教师十要十不要”的规定，我以身作则，带头执行。我主持制订了校务公开制度：规定凡学校购置建筑材料、桌椅、仪器、设备、办公用品等都必须由工会成员和教师代表组成的教师委员会集体讨论决定，保证采购物品公正、公开、公平，防止权钱交易。“心底无私天地宽”，由于我身正垂范，尽管对教师在职业道德方面的要求很严格，教师们也心服口服。 “金奖、银奖不如群众的夸奖，金杯、银杯不如群众的口碑”，群众的夸奖、评价给我带来无上的幸福和满足，无愧于党、无愧于3000多名师生，无愧于通南的四万百姓，始终是我工作的动力。党组织也没有忘记我的努力，给了我无上的荣誉：XX年1月我被授予齐齐哈尔市教育系统纠正行风工作先进个人，XX年7月被授予讷河市优秀共产党员，XX年8月被授予讷河市优秀教育工作者，XX年7月被授予讷河市优秀共产党员。
二、锐意进取，大胆改革，勇于创新，走科研强校之路
我向来重视学校的教育科研工作，把教育科研看成学校发展的动力源泉。我制订了“科研兴校、科研兴教、科研促教”的科研方针，并主持了教育部“十五”重点课题“义务教育阶段学生潜能开发研究”的一级子课题“中小学写字教学创新”，任课题组组长。经过多年的实验，积累了大量的资料，取得了可喜的成果。XX年又担任了国家教研基金“xx”规划重点课题“新课程改革写字教学创新的实验研究”子课题“中小学写字教学中的问题及对策研究”课题组组长，项目负责人。为提升个人的业务能力和管理水平我也不断加强学习，XX年4月我参加了由中国教育服务中心培训中心举办的“全国中学内涵发展与质量提升高级研修班”学习;XX年12月至XX年12月参加国家教育行政学院中国教育干部培训网中小学校长在职提高远程培训;XX年5月参加黑龙江省“xx”期间农村校长素质提高培训;XX年5月参加黑龙江省“xx”期间齐齐哈尔市中心校校长提高培训。在科研强校思想的指导下，教师科研积极性空前高涨，科研氛围空间浓厚，目前，学校现有国家级教育科研课题3个、省级5个、市级9个、区级8个，多项实验论文获省、市、区的奖励。
我亲自担任学校课改工作领导小组组长，学校成立课改研发团队，每周五召开一次研讨会，研究解决教学中的实际问题，我经常深入到教研组和课堂，参加集体教研和观课议课，掌握课改工作中的第一手资料。为了提高教师参与课改的积极性，几年来我多次亲自带领中层领导和骨干教师到杜郎口中学、慈溪育才中学等名校参观学习，借鉴先进的课改实践经验。基于对传统教学模式的认识，我提出了构建“自主学习”教学模式。在教育教学过程中“双主体”的指导思想，教育以学生为本，以学生为主体，一切围绕学生素质的提高、个性的发展、潜能的开发、价值观的提升做文章。而教学则以人为本，以教师为主体，充分发挥教师的主导主体地位，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的教育智慧。因此，我一直重视教师队伍的建设，构建教师专业化成长提高、培训的机制，制定了班主任专业化培训计划，把教师和班主任专业化提高与学校发展、评估考核联系在一起，形成学校发展的命运共同体。
我善于学习先进的教育理论和教育思想，乐于走进课堂、走进学生生活进行听课，听取学生、学生家长的意见，及时总结教学中的经验和问题，及时矫正学校管理中的规定和措施。我特别重视教研活动，我认为校本培训是教师专业化成长的最佳途径，是推动教学改革的最有利措施。我提出了并制定了规范教研活动的制度，在教研内容形式上，明确提出了“备课式教研”、“案例式教研”、“专题式教研”，并对如何进行教研提出了具体的要求。每学期我听课不少于80节，主持教研活动不少于30次，有些观摩课、精品课都是在我主持下，综合集体智慧打磨出来的。
XX年我校的英语教研组作为唯一一支农村教师队代表讷河市参加了齐齐哈尔市的岗位大练兵活动并获得了优异的成绩。
三、科学管理，追求一流，打造名校，走名师兴校之路
我倡导新的教育理念，主张“尊重、关爱、发展每一个人，让每一个人的优势智慧都得到充分的发挥”，我认为“教育是生命影响生命的事业，是向学生播洒爱的过程。德，是教师的灵魂;才，是教师的根本;而爱，则是教师的实质”。为了使通南镇中心学校凝心聚力，我积极加强了教师队伍建设，尤其是加强班子领导建设。从规范制度到定时例会;从勇挑重担到工作在先;从提升能力到树立典范;从热心服务到解决疾苦……在我的带领下，领导班子时时处处的卓越表现折服着全体教师，让教师校有所形，使有所榜。学校整体教师风气在领导班子的群体带动下，日益发生着变化。教师中敬业奉献、乐业爱生、苦心钻研、团队合作的风气更浓了。
为提升教师的基本素质，我从形成教师的读书习惯做起。积极倡导建立“书香校园”，鼓励老师们多看名著，从而逐渐转变教育教学理念，为增强教师阅读的自主性，为了使读书活动制度化，教师进行“日读一页书，月读一本书”的读书计划，撰写读书笔记，畅谈读书
心得。
我一面要求身边的人不断加强学习，一面通过各种形式来提升整体教师队伍的师德，引导教师教师牢固确立“学生第一”的理念，热爱学生、了解学生、循循善诱、诲人不倦，建立民主平等、亲密的师生关系，作学生的良师益友;要关心学生的思想、学习、生活，尽可能从各方面给予学生以关心和帮助。特别要注重做好学生的思想政治工作，及时解除学生思想上的困惑。要掌握了解学生的思想动态，针对性的加强引导教育，确保校园秩序的安定，为学生创造良好的成长环境。
在我的带领下，学校将讲师德、树师名、建师行成为教师的自觉行动，促使教师不断提升自身形象。为促进团队发展再上新台阶，我鼓励教师潜心钻研走科研化道路。学校的每个成员精诚团结，密切合作，大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成强大的凝聚力和向心力，一大批名师在教育教学中脱颖而出。有27名教师在省、市、县各级教学大赛中获奖。
四、辛勤耕耘，春满校园，硕果累累，发展之路更辉煌
我有开拓务实的领导风格，有以诚待人、以情感人、以德服人的胸怀;我有刚柔相济的领导艺术，又有锐意改革、科学拼搏精神;我有忘我工作、追求卓越的志向，又有“微尘不染、两袖清风”的高风亮节;在我的带领下学校获得了一个又一个的荣誉：XX年9月学校被评为“齐齐哈尔市课改先进集体”;XX年学校被评为“讷河市文明单位标兵”;XX年9月被评为“讷河市三育人先进集体”;XX年3月被评为“讷河市教育系统安全工作先进单位”;XX年5月被评为“齐齐哈尔市中小学教师岗位练兵研修优胜奖”;XX年3月被评为“讷河市先进职工之家”;XX年3月被评为“讷河市安全工作先进学校”，教育教学质量多年来名列农村之首。学校代表讷河市迎接了多项检查，受到了各级领导的赞扬。
几年来，我在工作之余，总结撰写了许多经验论文，XX年5月我写的论文《如何在中小学德育工作中弘扬和培育民族精神》被中央教育研究所评为一等论文，XX年5月论文《关注留守儿童，提高普九质量》被中央教育研究所评为一等论文，XX年12月论文《加强校园文化建设，促进学校和谐发展》获“xx”教育部规划课题科研成果一等奖，XX年我被评为全国教育科学“xx”教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策研究》课题研究先进个人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然学校获得了许多荣誉，但荣誉仅属于过去，只有不断创新，真抓实干，才能迎来更加辉煌的未来。我坚信，有上级领导的关心，有同事们的大力支持和共同努力，有通南镇四万多父老的信任，将学校打造成“讷河市教育质量重点校”的目标一定能实现，通南镇中心学校的明天一定会更加美好。
