第1篇：国家通用语言工作汇报
XXX国家通用语言文字学习
汇报材料
回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，深入贯彻落实当的十九大报告精神，XXX教育党总支协调各学校各部门尽心尽力做好本职工作，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚定不移推进国家通用语言文字教学，积极开展各项国家通用语言文字学习活动，不断提高国家通用语言文字教学质量，使少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，切实增强“五个认同”意识，为实现新疆工作总目标奠定坚实的基础。现将我乡2017年国家通用语言文字学习工作作如下汇报：
一、基本情况
XXX现有各级各类学校X所，其中幼儿园X所，小学X所，九年一贯制学校X所。在校学生X多人（其中幼儿园
人，小学
人，中学
人）。有在编教职工
人，专任教师
人。所有学校均使用国家通用语言授课。为弥补我乡国语师资不足的短板，2017年秋季共计引进教师
人。
二、工作开展情况
（一）健全组织，有序创建
为了全面加强我乡国家通用语言教育教学工作，提高对国家通用语言的认识，明确要求和做法。建立XXX国家通用语言工作室，责任落实到人。XXX各学校期定期召开国家通用语言工作会议，研究部署具体工作。经过不懈的努力，XXX各学校的国家通用语言教育教学工作卓有成效。
（二）建章立制，提供保障
为了确保XXX各学校国家通用语言教育教学工作的顺利实施，各学校根据国家语言文字工作相关规定，制订了推进国家通用语言教育教学工作实施方案以及相关制度。“讲国家通用语言，写规范字”成为各项制度的硬性指标，成为全乡各学校办学的要求，成为教师教学的常规要求，成为学生日常行为规范的要求。
在制度的引领下，我乡全体师生积极参与到国家通用语言教育教学工作之中，自觉遵守相关要求，规范自己的行为。
（三）加强学习，扩大宣传
1.为了营造国家通用语言教育教学工作的氛围，XXX各学校组织了国家通用语言学习活动。首先组织领导小组学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及上级相关文件、法规，开展讨论，明确任务。然后组织全体师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使每一位教师和学生认真对待国家通用语言教育教学工作。在XXX教育系统国家通用语言工作推进会上，XXX教育党总支书记XXX向全乡教职工发出“说好国家通用语，写好规范字”的倡议，班主任利用晨会、主题班队会组织学生学习《中华人民共和国国家 通用语言文字法》。
2.组织培训，成绩斐然，争取长足进步。 过去的一年中，按照上级的要求，XXX教育党总支及各领导认真安排部署，并结合我乡各学校实际教育教学工作，暑期开展了师生国家通用语言强化培训工作，召开国家通用语言学习培训动员大会，动员全校民族师生集中，参加了学校组织的国家通用语言学习培训班。按摸底具体情况将参加培训的师生分分别为基础班、强化班、提升班三个层次进行国家通用语言强化培训，培训学习时间为一个月。每周一到周五，对参加培训学生全封闭式管理，每天早晨组织学生开展半个小时的晨读，晚上组织学生进行一个半个小时的晚自习，为了适应目前实施的国家通用语言授课的要求，进一步提高师生的国家通用语言综合能力。
2.学校通过优化环境建设，营造浓厚的学国家通用语言、用国家通用语言的氛围。一是在楼道、教室设置小标语牌，时时提醒全体师生使用国家通用语言。二是教师QQ群中开设语言文字专题栏目，加强内容的建设和创新，增加国家通用语言方面的知识，供师生学习。三是通过每期的黑板报，制作了国家通用语言学习专题宣传栏，并在校园内悬挂学习国家通用语言宣传横幅，在周一升旗仪式上，学生代表以“学好国家通用语言”为题做国旗下演讲，营造浓厚的宣传氛围，扩大推广国家通用语言的宣传力度。
（四）多管齐下，提高水平
1.结合常规抓工作
学校是教师和学生用国家通用语言的主阵地，提高教师和学生国家通用语言的应用能力，必须与教育教学相结合。首先，要求全乡师生在校用国家通用语言交流，力争准确、生动；其次，教师的备课本、听课本、学习笔记、板书、作业批改等做到用字规范，书写美观；再次，各年级开设写字课，按照《语文课程标准》中写字的要求，明确各年段的写字重点，教师悉心指导，学生扎实训练，学生书写规范、美观。
2.开展用语用字培训
为了落实上级教育部门关于在职教师学习国家通用语言的文件精神，XXX教育党总支要求全乡各学校把学习国家通用语言作为重要内容列入教师各项培训工作计划。全乡各学校开展了教师用字用语各类培训，安排专人对教师进行主题培训，如：国家通用语言培训、《中华人民共和国国家通用语言文字法》知识培训。通过培训，教师的国家通用语言水平又上了一个新的台阶，国家通用语言已成为了教师的工作语言、教学语言、生活语言。
3.开展竞赛活动
XXX各学校重视师生的国家通用语言工作，采取比赛的方法来规范师生的用语用字。2017年举行了教师粉笔字、师生钢笔字、师生经典诗文诵读、教师优质课比赛。本学期，XXX教育党总支安排各学校开展了以“我和汉字的故事”为主题的讲故事比赛。
4.进行特色创建
我乡各学校把国家通用语言教育教学工作纳入到教研活动中， 开展集体备课、上课、说课、评课、教后反思等，对新调入教师进行听课，同时从全乡选派优秀教师去各个学校进行优质课展示，把教师的用国家通用语言作为核心元素贯穿教研始终。
三、存在的问题和努力方向
国家通用语言工作，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。我乡国家通用语言教育教学工作中尚有不足，主要有：
1、师生对推广普及国家通用语言文字的重要意义认识不够充分，对国家通用语言文字学习工作不够重视，在国家发展大局中的重要作用。
2、责任制度不够完善，各学校各级部门对规范使用国家通用语言文字的督查、惩处力度不够。
3、师生对国家通用语言文字学习缺乏兴趣和主动性。 4、培训形式过于单一，开展的相关活动较少。
5、集中培训时间较短，教师们对待培训疲于应付，不够重视，三天打鱼两天晒网，培训没有取得实效。
四、今后的打算
认真贯彻落实党的十九大报告精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，制定好2018年推进国家通用语言文字学习工作实施方案，强化组织领导，加大督查指导力度，统筹全乡发展，全面推进国家通用语言文字教学工作。
1、组织开展各项国家通用语言文字学习活动，寒、暑期开设国家通用语言文字培训班。
2、学校举办教职工、学生学习国家通用语言文字动员大会等活动以激发学校教职工和学生学国家通用语言文字的热情。
3、严格执行考勤制度，对无故迟到、旷课、早退的教师和学生进行排查，做到主动联系，问清原因，根据具体情况，按相关制度进行问责。
4、强化教学量化的落实，强化领导入班听课制度。
5、对学生实际情况进行考试，争取了短时间内让师生国语水平有明显提高 。每个班抽出成绩最差的5至10名学生按学段开设班级，让学生进一步感觉到了学习国家通用语言文字的紧迫性和重要性。
6、学校认真选用教育教学能力好，责任性强的教师进行授课。 7、积极创造学习国家通用语言文字良好氛围，通过师生相互帮扶，民汉教师结对子学习，努力帮助后进生等方法提高全乡师生国家通用语言文字水平。
8、对师生各阶段的学习情况做好总结，以笔试的方式对全乡师生的国家通用语言文字水平进行测试，做到有检查、有记录、有总结。
9、继续狠抓教学常规管理，抓好备课、上课、课后辅导和测评的各个环节，抓好学生的“三读”。
在今后的工作中，我们将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，践行社会主义核心价值观，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大报告精神，统筹推进全乡教 育教学工作发展，坚定信心，扎实推进国家通用语言教学工作，实现本乡教育系统各学校跨越式发展，创造本乡各学校学辉煌的明天。
XXX教育党总支 2018年1月8日
第2篇：国家通用语言工作汇报材料
XXX国家通用语言文字学习
汇报材料
回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，深入贯彻落实当的十九大报告精神，XXX教育党总支协调各学校各部门尽心尽力做好本职工作，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚定不移推进国家通用语言文字教学，积极开展各项国家通用语言文字学习活动，不断提高国家通用语言文字教学质量，使少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，切实增强“五个认同”意识，为实现新疆工作总目标奠定坚实的基础。现将我乡2017年国家通用语言文字学习工作作如下汇报：
一、基本情况
XXX现有各级各类学校X所，其中幼儿园X所，小学X所，九年一贯制学校X所。在校学生X多人（其中幼儿园 人，小学 人，中学 人）。有在编教职工 人，专任教师 人。所有学校均使用国家通用语言授课。为弥补我乡国语师资不足的短板，2017年秋季共计引进教师 人。
二、工作开展情况
（一）健全组织，有序创建
为了全面加强我乡国家通用语言教育教学工作，提高对国家通用语言的认识，明确要求和做法。建立XXX国家通用语言工作室，责任落实到人。XXX各学校期定期召开国家通用语言工作会议，研究
- 1 各学校实际教育教学工作，暑期开展了师生国家通用语言强化培训工作，召开国家通用语言学习培训动员大会，动员全校民族师生集中，参加了学校组织的国家通用语言学习培训班。按摸底具体情况将参加培训的师生分分别为基础班、强化班、提升班三个层次进行国家通用语言强化培训，培训学习时间为一个月。每周一到周五，对参加培训学生全封闭式管理，每天早晨组织学生开展半个小时的晨读，晚上组织学生进行一个半个小时的晚自习，为了适应目前实施的国家通用语言授课的要求，进一步提高师生的国家通用语言综合能力。
2.学校通过优化环境建设，营造浓厚的学国家通用语言、用国家通用语言的氛围。一是在楼道、教室设置小标语牌，时时提醒全体师生使用国家通用语言。二是教师QQ群中开设语言文字专题栏目，加强内容的建设和创新，增加国家通用语言方面的知识，供师生学习。三是通过每期的黑板报，制作了国家通用语言学习专题宣传栏，并在校园内悬挂学习国家通用语言宣传横幅，在周一升旗仪式上，学生代表以“学好国家通用语言”为题做国旗下演讲，营造浓厚的宣传氛围，扩大推广国家通用语言的宣传力度。
（四）多管齐下，提高水平 1.结合常规抓工作
学校是教师和学生用国家通用语言的主阵地，提高教师和学生国家通用语言的应用能力，必须与教育教学相结合。首先，要求全乡师生在校用国家通用语言交流，力争准确、生动；其次，教师的
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三、存在的问题和努力方向
国家通用语言工作，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。我乡国家通用语言教育教学工作中尚有不足，主要有：
1、师生对推广普及国家通用语言文字的重要意义认识不够充分，对国家通用语言文字学习工作不够重视，在国家发展大局中的重要作用。
2、责任制度不够完善，各学校各级部门对规范使用国家通用语言文字的督查、惩处力度不够。
3、师生对国家通用语言文字学习缺乏兴趣和主动性。
4、培训形式过于单一，开展的相关活动较少。
5、集中培训时间较短，教师们对待培训疲于应付，不够重视，三天打鱼两天晒网，培训没有取得实效。
四、今后的打算
认真贯彻落实党的十九大报告精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，制定好2018年推进国家通用语言文字学习工作实施方案，强化组织领导，加大督查指导力度，统筹全乡发展，全面推进国家通用语言文字教学工作。
1、组织开展各项国家通用语言文字学习活动，寒、暑期开设国家通用语言文字培训班。
2、学校举办教职工、学生学习国家通用语言文字动员大会等活动以激发学校教职工和学生学国家通用语言文字的热情。
3、严格执行考勤制度，对无故迟到、旷课、早退的教师和学生
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XXX教育党总支 2018年1月8日
第3篇：提升村干部国家通用语言水平总结
提升村干部国家通用语言水平总结
XX村开设“分级培训班”，提升村干部国家通用语言水平总结
全面提升少数民族村骨干力量的国家通用语言水平，是XX局驻XX村“访惠聚”工作队常抓不懈的“通关工程”。第一书记常说： 我们的村干部，不会国家通用语言，就没法领会党的政策，上级会议、文件的精神，更谈不上执行和落实了，不过语言关，干部引领和服务群众就成了一句空话。”因此，工作队把国家通用语言培训工作摆在重要议事日程，多措并举，全面推进村干部的国家通用语言培训工作。
一是分类施教，村“两委”干部带头学。XX村工作队结合本村实际，从村骨干力量抓起，根据摸底考试成绩，将村干部、后备干部、党员、积极分子分为初级班、中级班、高级班，由驻村工作队队员担任老师，坚持每晚1小时，小班授课，集中学习的模式，强化提高村骨干力量的国家通用语言水平。同时从村党支部书记抓起，充分利用晨会、政治理论学习、工作例会等时机，让村干部用国家通用语言安排、汇报工作；安排双语水平好的村“两委”干部在农民夜校、村民小组每周集中学习时，教村民学习简单的国家通用语言对话。在村中形成时时学国家通用语言、时时用国家通用语言的良好氛围。
二是创新载体，培训自学相结合。为使国家通用语言语学习取得实实在在的效果，工作队队员想法设法为村干部学习国语创造条件，他们同步建立国家通用语言学习微信“小课堂”，每晚集中授课结束后，将学习内容以图片和语音的形式放在学习微信群里，方便村干部课后进行复习，为村干部提供移动式对标学习材料，方便他们利用空闲时间自学。集中授课的课堂上，工作队员们采取情景对话、维汉生词、句子互译、短文朗读等方式，促进村骨干们自我检测学习效果和水平，引导村骨干不断扩大词汇量，提高“看到会说，认得出来”的能力。
三是定期检验，以考促学，以用促学。驻村工作队采取每月组组织一次笔试的方式，及时了解村干部双语掌握情况，从而选择适当的方式改进学习方法，调整学习内容，督促干部自主、自觉学习国语。日常工作中，与村干部及后备干部结对帮扶，编组走访入户，引导村干部在话家常中提升国语水平。
第4篇：关于国家通用语言文字工作方案
关于印发国家通用语言文字工作方案
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，促进语言文字工作更好地为经济建设和社会发展服务，特制定本工作方案。
一、指导思想
以国家、省、市、县语言文字工作目标为指导，以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以完善社会语言文字应用管理体制和机制建设为主线，以机关和服务窗口为重点，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作宗旨，以增长语言文字规范化意识、提高城市用语用字规范化水平，促进生态文明建设协调发展为总体要求，进一步推进语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到国家三类城市语言文字工作标准。
二、工作目标
（一）实现“初步普及”普通话。做到基本消除交际中的方言隔阂，机关干部职工具备普通话应用能力，并在必要场所自觉使用普通话。林业政务窗口工作人员和50周岁以下工作人员普通话达到规定的等级要求。
（二）汉字社会应用“基本规范”。做到收发公文、宣传刊物、宣传标牌使用汉字规范。
三、工作步骤
第5篇：克州三中国家通用语言文字培训方案0108
克州三中国家通用语言文字培训实施方案
为深入贯彻落实党的十九大会议精神、坚定不移地推进党中央治疆方略，认真贯彻落实国家教育改革发展规划纲要提出的“全面提高少数民族和民族地区教育发展水平”， 加快推进民族教育事业跨越式发展，进一步提高我校师生国语应用能力，全面扎实深入持久地推进国语教育，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，大力倡导和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。根据新党办发[2017]36号和克教发（2017）426号文件精神的要求，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以教师职业道德为准绳，以提升教师国语教学能力为核心，以更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的教师”为目标，进一步深化师德建设、强化师德素质。进一步提高教师国语学习重要性的认识。
二、组织领导
组 长：阿不都卡得尔·艾沙
副组长：依米提·阿不来 哈帕尔·都拉提 沙力塔娜提·吐尔干 成员：王琨 李秀英 艾山吐尔·阿布力米提 史卫军 牛立薇 袁建强 祖力比亚·阿仁 吾路克曼 哈力木拉提·吐尔逊巴依 阿克珠力·夏木西丁 沙丽玛·马龙 艾斯卡尔·库尔班 库力别克·托衣其克 托合托库力·克里木
领导小组下设办公室：
主 任：艾山吐尔·阿不力米提
副主任：史卫军 杨成国 夏依尔 冯峥嵘 成 员：各教研组组长
三、培训与考核对象
我校在职少数民族专任教师、管理人员、教辅和工勤人员（含跟班学习、幼儿园支教、外借人员），年龄在45周岁以下者均需参加培训及考核;45岁以上者也需参加培训，鼓励参加考核。
我校在职教职工378名，柯尔克孜族224名，汉族102名，维吾尔族45名，回族5名，蒙古族1名，哈萨克族1名；其中自治区特级教师3人，高级教师52人，占总人数的14.6%，一级教师64人，占总人数的17.02%，，二级教师160人，占总人数的42.02%，未定级教师85人，占总人数的22.61%。 各学科教师情况为：柯语文教师46人，汉语教师61人，英语教师6人，数学教师48人，物理教师34人，化学教师29人，生物教师30人，政治教师21人，历史教师18人，地理教师15人，体育教师19人，音乐教师11人，美术教师3人，信息技术教师17人，通用技术教师6人，行政人员2人，财务人员1，工勤人员10人，校医1人。
378名教师中母语为非国语的教师271名, 其中专任教师259名，行政人员1名，财务人员1人、校医1人、工勤人员9名； 其中45岁及以上少数民族教职工65名（其中长期病假1人、支教1人、管寺2人、内派2人、技能培训2人，共计8人），实际参加培训57人；45周岁以下教职工206名（其中产假2人、教育局跟班学习3人、政法委跟班学习1人，乡镇后备1人，管寺3人、支教3人、内派2人、技能培训1人、参加国培1人，下沉5人，共计20人），实际参加培训187人。故我校共参加培训总人数为242人，参加考试人数为202人。
四、培训时限及目标
自2018年1月1日至2018年9月，坚持针对性、实用性原则，采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，提升教师运用国语进行教学的能力，完成教师国语培训与达标任务，满足全面胜任国语教学的师资要求。
五、班级设置、课程设置、教师配置、教材选用及其他要求
1、以教师实际国语水平为依据，设置了国语强化（3个班）、能力提升（1个班）、汉语文强化（1个班）5个班级。
2、课程设置：共开设汉语语文、口语速成、MHK实战、书面表达、阅读理解5门课程。
3、各班级均由我校汉语教研组教师承担教学任务。
4、国语强化班和能力提升班选用：人教版小学《语文》1-6年级课程，其中1-3年级内容由教师自学为主，4-6年级内容集中授课；汉语口语速成（北京语言大学出版社），MHK三级实战（北京语言大学出版社）。MHK书面表达（北京语言大学出版社），步步高汉语阅读教程（北京语言大学出版社）；
5、国语文强化班选用：高中语文必修
一、二教材（人民教育出版社）及教材解读（陕西师范大学出版社）。
6、管理干部通过国语培训，要实现国语水平与管理能力双达标，工勤人员通过培训要掌握基本的日常交流用语和专业术语。
六、培训形式
（一）集中培训
假期采用小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。
（二）校本培训 通过业务学习，集体备课等不断提高教师的国语教学实践能力。
（三）各类活动
开展以学国语、用国语为主题的各类竞赛活动，进行国语演讲、国语写作大赛、国语授课展示等活动。（详情见附件2）
（四）一对一结对学习
每位汉族老师平均帮扶2-3名少数民族老师，在业余时间帮助民族老师学习国语。
七、考核方式
学校每月结合教师所学内容，于月底统一命题，统一考试、统一阅卷，并于次月第一周在全校范围内公布成绩。
1、学校不定期对教师国语学习进行督促检查，对学习好的给予表扬和奖励，对国语学习不重视的给予绩效通报。
2、每月由学校统一组织一次考试，将每月绩效工资的20%跟国语学习考核挂钩，对于每月考核不合格的教师扣除本月绩效工资的20%考核教师成绩与结对教师年终考核挂钩，如因结对教师不履行职责导致结对教师考核不合格，将予以严肃处理。
3、年龄在45岁以上的教师必须参加国语培训，鼓励参加国语考核，若不能胜任国语教学，由所在学校安排到非教学岗位，柯语文教师和工勤人员必须参加国语考核。
4、将国语考核与绩效考核、岗位变动、职称晋升挂钩，学校组织的考试2次不合格者本年度岗位不能变动、职称不能评聘。
2017
附件1：克州三中国家通用语言文字学习假期培训计划附件2：克州三中教师结对学习国家通用语言文字安排表附件3：克州三中国语学习分班安排表附件4：克州三中国语学习任课老师安排表附件5：克州三中国语学习课程表附件6：克州三中国语学习活动计划表附件7：克州三中附件8：克州三中附件9：克州三中国语学习结对学习记录表
克州三中
年12月26日
45岁及以上教师情况统计表 45岁以下教师情况统计表
第6篇：小学推进国家通用语言文字工作计划（推荐）
艾勒恰克小学2017-2018年度第二学期推进国家通用语言文字
工作计划
2018年2月28
日
艾勒恰克小学推进国家通用语言文字
工作计划
我们要充分认识全民学习国家通用文字的重大意义。语言是沟通的桥梁，汉语是我国的国家通用语言。
大力推进国家通用语言文字。结合我校当前教育情况，制定以下“推进国加家通用语言文字”工作计划，具体如下：
继续加大“推进国家通用语言文字”工作的组织领导。全面推行国家通用语言文字。为全面落实本学期“国家通用语言文字”工作，学校特成立推进“国家通用语言文字”工作领导小组：
组长：胡延超
副组长：图尔荪托合提·阿卜杜拉 组员：杨艳丽 组员：李伟林
组员：吾哈力妮萨·亚森
一、指导思想：
以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推行国语，促进树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说国语的良好风气。
二、工作目标：
通过国家通用语言培训、宣传活动，推广使用国家通用语言文字，正确使用国家通用语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的国家通用语言文字应用环境，营造“人人讲好国语的良好氛围。在校园内必须使用国家通用语言。做到师生之间，学生之间，教师之间使用国家通用语言。
三、主要工作：
（一） 提高思想认识，加快推普步伐。
1．认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推进国家通用语言文字的文件，领会精神，提高师生国家通用语言文字能力。
2．我校将进一步推进国家通用语言文字工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用国家通用语言文字。
3．健全学校推进国家通用语言文字，采取层层负责制，加强推进国家通用语言文字，提高推进国家通用语言文字效果。 我校现有3个班（国家通用语言文字班）。其他为存量班。根据我校的基本情况，计划至2018年底存量班推向国家通用语言文字班。
抓起始年级，确保实现有序衔接。加强小学起始年级教师配备。小学起始年级实现国语教学全覆盖。着力加强存量生源国家通用语言文字教学，对起始年级之外的全班学生每天增加至少半个小时国家通用语言文字学习，并在全校大力推广讲普通话、写规范字，营造了校内外学用国家通用语言文字的良
我们应该重视国家通用语言文字的学习，使用国家通用语言文字学习更多的法律法规，提高业务知识，这样我们才能提高工作效率，提高专业能力，将在学校给学生们教好国家通用语言文字，让他们在将来的学习与生活中得以更好的发展。通过家访、日常沟通等方式，深化互帮、互教、互学活动，提升学生学习、使用国家通用语言文字的积极性。
认真落实各项工作，大力推进国家通用语言文字。
xxxxx
2017年8月25日
学习国家通用语言文字培训心得体会
学习国家通用语言培训心得体会（共5篇）
村干部国家通用语言总结
小学国家通用语言文字教学工作总结
使用国家通用语言文字教学工作总结（共9篇）
