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中心小学创建标准化学校自查自评报告

admin 2020-04-26 12:01:01 浏览量

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中心小学创建标准化学校自查自评报告

一、  基本情况

xx中心小学为原xx中学所在地,紧临临(城)石(城)公路,坐北朝南,属xxxx地界。占地面积10175平方米,建筑面积2565平方米,教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全,为教育教学提供着强有力的保障。

xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村,8000多人口。现有10个教学班,在校生为341人,入学率为100%,巩固率 100%;除本村学生外,学生全部住宿。专任教师26人,中职6人,比例为23.08%。大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标,并全部参加继续教育。省级优秀教师1名,市、县级优秀教师多名,雄厚的师资力量,确保了教育教学质量的提高。

xx中心小学以徳为首,五育并举,积极推进素质教育,建有唱歌、折纸等活动小组,为学生全面发展奠定了良好的基础。

 1、普及程度    我校XX年6周岁儿童共计33名,小学一年级招生33名,入学率达100%。上学年初学生人数为328人,学年末学生在校生数为328人,巩固率为100%。

2、学校布局

学校占地面积10175平方米,生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米,生均建筑面积7.52平方米。宿舍建筑面积为798平方米。住宿生均面积 5平方米;建有教学楼、宿舍楼各一座。微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全,为教育教学提供着强有力的保障。

3、教育教学设施设备

教学仪器达到教学要求标准,微机室电脑32台,基本满足学生上课使用。多媒体教室1个,为推进现代化教学奠定了扎实基础。    4、机构队伍    我校教师全部有合格的教师资格证,教师的学历达标率为100%。教师全部取得普通话合格证。学区校长、副校长、中心小学校长培训合格,全部持证上岗。    5、教育管理    认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》,依法治校,依法从教,学校各项规章制度齐全,对教师德、能、勤、绩全面考核,合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行,面向全体,全面发展,注重差生的转化工作,力争使每个学生均得到提高。    6、课程实施   自XX年8月以来,我校全面启动基础教育课程改革工作,开齐开全课程,认真执行国家课程标准,逐步推行地方课程,积极开发校本课程,尤其是在实施新的义务教育课程标准以来,我校以创新教育实验为龙头,每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程,使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚,基本能适应小学教学工作的需要,小学三至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质,我校积极开展校本教研工作,学校成立校本教研领导小组,以课题“课堂有效教学研究”为契机,并制定切实可行的教学计划、教研计划,分语文、数学、英语、综合(包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德)四个教研小组进行,力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。近三年来,先后有12名教师撰写的论文获奖,其中2人获国家级优秀奖,9人论文获省级奖,8人论文获市级奖。

    二、学校教育教学管理及成效

以科学发展观统领学校各项工作, 以教学常规管理为抓手, 紧紧围绕教学质量这个中心;大兴教学研究之风,认真做好校本教研工作,组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型教师队伍。用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课,用心上好每一堂课,耐心辅导每一位学生,细心批改每一次作业,真心评价每一位学生,悉心研究一个课题,为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础。

学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化;办学目标:校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质;育人目标:培养有理想、有道德、有文化、有纪律,学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美,有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要质量,以素质求发展,有力推动我校各项工作的开展。

(一)、建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用,进一步充实、完善了学校各项规章制度,印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》,使每个工作环节都做到了有章可循,有制可遵。

(二)、加强师德师风建设,完善师德考评机制,努力提高自身素质,全面塑造整体形象,“修师德,强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,骨干老师为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后,制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度,同时广泛征求教师的意见和建议,最后全体教师共同遵守、执行。

(三)、加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会,每月召开一次主题班会,对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。

(四)、立足校本研训,促进教师专业发展

1、从领导班子做起,采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。在日常工作中,我们非常重视教师利用网络资源进行学习,给教师创造了一个发展的空间。其次是加强培训,开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系,促进师生多元化发展,努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。此外,我们成立了校本课程开发领导小组,有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程,这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性,学生的想象能力、审美能力和动手操作能力,从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时,进一步扩大对外交流,取长补短。

3、加强校本教研的管理。建立相应的规章制度,完善组织机构,建立校本教研档案,注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效;活动前有计划、有方案,活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会,力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

(五)、强化体卫及安全工作管理

1、体育工作。注重开展群众性体育活动,学校成立了以校长为组长,教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。学校在师资紧张的情况下,选出1名专职教师管理学校体育教学工作。体育教师认真落实教学常规,坚持教研活动,坚持上好两课两操,保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组,定期活动,使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队,在体育教师的辅导下,常年坚持体育训练。为了激发学生体育兴趣,广泛开展好群众性的快乐健身活动,学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动,学生的参与率达到了100%,受到了良好的效果,得到了学生和家长的广泛认可。

2、卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针,提高卫生工作质量,积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下,由体育教师牵头,各班主任共同参与,利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理,制定了学校卫生管理制度,班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度,使学校卫生工作坚持了经常。

3、安全工作。

xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则,倾力打造平安校园。“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神,形成共识,凝成合力。每学期召开了“四会”即:班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。搞好发动宣传,形成安保工作的舆论氛围。制定《xx中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》;二是全面排查。成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组,对学校的宿舍、食堂,师生之间、生生之间、家长与教师之间,学校周围等方面进行了全面排查,并将存在的问题明确人员,限定时间,及时处理、及时存档。三是全面督查。成立了以校长为组长,主管校长为副组长的安保督查小组,对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查,出现的问题进行了全校通报。同时形成长效督查机制,将安保督查工作与学区的日常督查合二为一,纳入中心小学评估系列。

“四规范”:规范了值班行为。要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟,必须在大门口导护学生。并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》,将值班的情况纳入个人考核体系;规范了门卫工作。要求门卫做到24小时在岗,开大门有人守着,进门卫室大门锁着,来人入校要跟着,学生出入要检查,切实做好来客登记;规范了重点部位的管理。为各值班室、门卫室配备了应有的器械,防患于未然;对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任,规范了安保工作制度。对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册,并且发放到每位教师手中。

学校严格执行安全工作的各项规章制度,层层落实责任,明确职责,每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查,发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育,提高了全体师生安全意识,近几年无安全事故发生。

三、创办特色,打造学校品牌

(一)、丰富多彩的校园文化”

以“自主”文化为主题,以课程改革和各种特色活动为载体,促进学生全面发展,形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识,实现“六年奠基一生”的办学理念,“让每一位学生成为最好的自己”。

(二)、发挥优势,精心打造综合实践特色课程

我校自XX年开设综合实践活动课程以来,坚持“在实践中发展,在体验中提升”的课程理念,结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合,开展相应的研究性学习。学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题,通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。每个活动的开展,都是实实在在,踏踏实实,从小组实践活动主题的提出,到小组活动的制定,到教师的阶段性指导,到实践活动成果的展示,及最终的效果评价我们都贯穿始终。让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,,让他们学会发现问题,提出问题,解决问题,让他们在活动中成长,在实践中感悟。

(三)创建书香校园 打造学习型学校

以创建书香校园为载体,开展全员读书活动,校长、教师实行读书“四定”:定书目、定数量、定时间、定结果,坚持星期一、二、四集中学习制度,教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏。各班级开设图书角、读书心得专栏,并定期开展读书交流活动,建立了文学社、读书会和校广播站等组织。以打造欢乐校园为突破口,积极推进素质教育,成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组,实施了阳光体育教学计划,促进学生全面发展。

四、存在问题     1、教学设施严重不足:对照邢台市标准化小学评估细则,共缺教室及各种用途室22个及教室15间,严重制约了xx教育的快速发展:

2、教育科研不够深入。教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制。学生基础较差,群众对教学质量要求高方面的压力很大。教研方面,应该说目前我们的教育科研是低层次,我们正努力创造条件,以改变这一状况。还有部分教学设施有待改善。

 五、今后的发展

     以创建建标准化学校为契机,继续深化学校内部管理体制改革;紧紧扭住教学质量这个中心,大胆实施目标管理,完善教师综合评估体系,建立健全岗位责任制;建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园!

标签:中心小学   创建   标准化   学校   自查   自评   报告
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