在2021年学校工作动员大会上的讲话
刚才，X校长简要回顾了过去一年学校各方面工作取得的主要成绩，通报了寒假期间有关工作，对今年的工作进行了安排部署，提出了全年XX项重点工作、XX项主要工作。可以说，每项工作都贯穿了改革的精神、攻坚的决心。希望大家牢牢把握总体要求，对号入座、主动认领，聚焦聚力这些重点领域、关键环节，拿出最好状态，集中优势力量，认认真真抓落实，以点的突破带动学校全局发展。
做好今年工作意义重大，既关系到“十四五”能否开好局、起好步，也关系到学校未来X年、XX年甚至更长时间的发展。我们要把2021年学校工作放到“十四五”奠基之年的地位去看待，放到深化新时代教育评价改革的背景下来推进。当前，高等教育改革形势逼人、不进则退，缓进、慢进也是退。我们一定要认清形势，按照“六多六少”工作理念，紧紧围绕全面加强党的领导、把好意识形态关口、加强和改进思想政治工作、推进“双高”“双一流”建设、提升社会服务能力等方面的工作，以提升核心竞争力为重点，以建立“工作专班”为抓手，扎扎实实抓贯彻、抓执行、抓落地，确保各项任务不折不扣圆满完成。
关于抓落实，习近平总书记反复强调说：“抓落实，是党的政治路线、思想路线、群众路线的根本要求，也是衡量领导干部党性和政绩观的重要标志。”“如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。”面对高校千帆竞发的激烈竞争态势，我们面临的挑战比以往更加严峻，担负的任务比以往更加繁重，遇到的难题也比以往更复杂，需要全校广大党员干部和师生员工挺直担当腰杆，拿出与时间竞争、与问题对抗、与自己较劲的精气神，鼓足干劲、狠抓落实，把学校各项工作干出模样、干出成绩。下面，就如何抓好今年工作落实，我讲几点意见。
第一，以讲政治、顾大局的品格来抓落实
讲政治、顾大局，是最鲜明的党性原则所在，是确保中央决策部署和省委工作要求在学校落地生根，确保全校上下步调一致、实现高质量发展的根本保证。
对于党员干部来说，讲政治、顾大局永远是第一位的。做好党委工作是这样，做好社会科学研究工作是这样，做好高校工作同样也是这样。讲政治不是喊口号，而是具体行动；不是表态，而是落实到各项工作中去。具体到我们学校来说，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大家要经常对照思想和工作实际，看一看有没有政治判断力不够强的问题，有没有政治领悟力不够强的问题，有没有政治执行力不够强的问题。只有在这些问题上保持头脑清醒了，我们才善于从政治上观察和处理问题，使讲政治的要求从外部要求转化为内在主动。
顾大局，既要站在高处看，也要立足长远看；既要看全局，一切从大局出发，认识大局、把握大局、服从大局、服务大局，又要着眼长远，立足当前、面向未来。具体到我们学校来说，大局就是学校的改革发展，就是提升学校核心竞争力，就是增强师生的获得感、幸福感、安全感。我们各级领导干部都要善于观大势、明大局，本着对学校事业高度负责的态度来思考问题、处理问题，把本部门本单位的发展放到全校大背景下去考量、去谋划，真正做到个人服从集体、局部服从全局。很多问题，特别是涉及到学校全局的一些问题，往往不是一个部门、一个单位就能独立解决的，需要大家相互配合、相互支持，需要多沟通、多交流，只有这样才能把事情办好。有些事情可能与本部门没有直接关系，但也同样需要支持配合，需要相互补台。就像去年我们申报一流学科一样，一些学院虽然没有直接申报，却以学校大局为重，主动把自己的一些成果拿出来支持相关学科。这种做法值得肯定、值得倡导。希望每一名师生员工都能自觉把个人发展融入学校大局，以XX为荣，做XX的有心人，积极为XX发展献计献策作贡献。如果说一个人作贡献是加法，那么全体XX人都来作贡献就会成为乘法。
我来XX工作有X个多月了。在各方面工作开展过程中，在与同志们接触交流中，我深切地感受到，XX的干部队伍有一个好的传统，那就是讲政治、顾大局、重品行，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。这在去年完成的各项重大任务中已经得到了充分证明。比如XX周年校庆工作，可以说是时间紧、任务重、风险多、挑战大。广大党员干部主动担当、积极作为，以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、坚决果敢的执行力，团结协作、密切配合、攻坚克难，高质量完成了各项目标任务，得到上级领导、主管部门和社会各界的高度评价。在新的起点上，在新的X年里，只要我们进一步发扬光大这些优良传统和作风，保持战略定力，做到眼睛亮、见事早、应对快，牢牢把握工作主动权，自觉把思想和行动统一到学校党委部署要求上来，锐意进取、真抓实干，我们就一定会创造出更多更大的辉煌业绩。
第二，以强烈的责任心、使命感来抓落实
我们常说，态度决定一切。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。一个人可以选择维持“勉强”过得去的工作状态，也可以选择追求“卓越”的精神境界，这取决于内心是否拥有对工作的进取心和责任感。当干部最需要的品质是责任心，最能体现价值的也是责任心。
当前，学校发展正处在一个非常关键的时期，各种“躲不开、绕不过”问题层出不穷，在诸多风险与挑战面前，迫切需要各级干部用心思考问题，用力解决问题，迎难而上，勇于担当。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。该我们这茬人攻克的“山头”，必须坚决攻克；该我们这茬人办好的事情，绝不能留给后来人。有些机遇一旦错失，可能永远都无法弥补。去年，在全校上下共同努力下，学校成功进入我省“双高”建设行列，并位居XX省高水平大学榜首，这为我们冲击国家一流学科打下了基础。今年我们最主要的奋斗目标，就是要在全国第五轮学科评估中冲A成功，为省属高校带个好头。我们应该有这样的雄心壮志。机不可失，时不再来。全校上下都要增强机遇意识、责任意识、进取意识，多鼓劲、少泄气，多做加法、少做减法，多干实事、少务虚功，发扬舍我其谁的精神和担当，举全校之力实现历史性突破。这既是全体XX人的热切期待，也是每一个XX人的美好期盼。
一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中不断推进。我们要有“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀和境界，围绕学校发展中面临的紧迫任务和突出问题，主动作为、主动担当，多做一些利长远、打基础的工作，做到心中有学校、心中有师生、心中有责任。对于学校党委的各项部署要求，要坚定不移地去落实；对于事关师生切身利益的问题，要想方设法、千方百计去解决好。只要是有利于学校长远发展、有利于激发办学活力的事情，就要积极主动地去变革，就要敢于闯、敢于试、敢于改，以抓铁有痕、踏石留印的实际行动践行初心和使命。
第三，以鲜明的问题导向来抓落实
人类认识世界、改造世界的过程，就是一个不断发现问题、解决问题的过程。抓落实必须坚持问题导向，敢于正视问题，善于发现问题，科学分析问题，勇于解决问题，通过研究和解决一个个具体问题，把学校各项事业不断推向前进。
坚持问题导向，首先要善于精准查摆问题。现实世界的问题错综复杂、多种多样，这就要求我们时刻保持头脑清醒，对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱，否则小问题难免会演化成大问题。只有时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，及时发现问题，做到沉着应对、趋利避害，才能立于不败之地。前天，省教育厅副厅长XX同志在报告中就列举了全省高校存在的许多问题和不足。我们不能听听就算了，而是要静下心来，对照学校实际，举一反三、由此及彼，认真思考这些问题在我们学校存在多少，问题轻重程度如何?就目前来讲，许多问题和困难在我们学校也同样存在。比如，办学经费比较紧张、压力很大；高层次人才数量不足，学校长远发展缺乏后劲；不少人进取意识不够强，存在比上不足比下有余、小富即安的思想；学科门类不全，学科交叉融合还不足；科研成果数量虽然逐年攀升，但高质量标志性成果偏少，缺少大奖项、大课题、大平台的支撑；服务区域经济社会发展的水平并不突出，参与XX新旧动能转换、十强产业建设的能力不够强；制度体系相对健全完善，但制度的刚性约束、执行制度的力度还有差距，等等。对于这些问题，我们都要时刻装在心里、牢牢抓在手里，采取有效措施，一项一项认真加以整改。
发现问题是前提，分析问题是关键。我们要通过具体分析，找到解决各种复杂问题的重点，学会牵“牛鼻子”。去年XX月，中央、印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，就是抓好新时代教育评价改革的“牛鼻子”，也是“指挥棒”。在前天的干部培训班上，教育部综合改革司的李轶群处长进行了详细解读，这对于我们统一思想、提高认识非常及时、非常必要。我们要把落实《总体方案》要求作为今年工作的一项“龙头工程”来抓，作为提升学校治理体系和治理能力现代化水平、增强学校发展活力的重要契机来抓，让每一名师生都深刻理解，准确把握教育评价改革“为什么改、改什么、怎么改”，重点突出内涵建设、社会适应度提高、治理体系和治理能力现代化，把制约学校高质量发展的瓶颈逐步打开，切实推动正确的教育发展观、人才成长观、选人用人观在我们学校落地生根。下一步，我们要深入调查研究、全面摸清底数，真正找到制约学校发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓紧制定行之有效的实施方案。
发现问题、分析问题固然重要，但最终还是要落脚到解决问题上。事实证明，面对困难和问题，只要认真对待，最终都能找到解决的办法，甚至成为下一步发展的契机。比如，去年以来，疫情防控下的校园管理、70周年校庆、优化办学环境、齐鲁文化研究院迎评等，都对我们提出了很多新的要求，同时也倒逼我们下决心来解决这些问题。经过攻坚克难，网络课堂建设取得了很大进步，大礼堂等基础设施得到了改造提升，两校区门禁系统实现了智能化管理，校市合作迈出了实质性步伐，齐鲁文化研究院整改取得显著成效，等等，令我们印象深刻。我们要学会把解决问题作为前进的动力而不是沉重的包袱，作为创新的支点而不是退缩的借口，学会变压力为动力，化挑战为机遇，在攻克一个又一个问题堡垒中不断创造新的业绩。
对于校市合作问题，这里我再强调一下，大家要进一步提高认识。白皓副厅长在报告中强调了“校城一体、校城共生”的理念，列举了XX大学要“立足XX、服务XX、然后服务全国”，XX大学要“立足XX、服务XX就是服务XX”的例子，这其中体现的既是发展观念的转变，也是XX高校围绕大局、强化服务的着力点。这与去年以来我们积极推动的与XX市合作发展不谋而合。大学在一个地方，就应该先把服务本地工作搞好，把服务区域经济社会发展支撑好，把城市和学校紧密融合起来，大力推进校城一体、校城共融共生，学校才能有持久的生长力，才能争取更多的社会支持，同时也是学校特色发展的突破口。下一步，我们要进一步加大开门办学的力度，主动打开学校的边界，推进产教融合、科教融合、校地校企融合，通过与国内外高校共建共育、与各大科研院所共建共育、与企业共建共育、与地方共建共育，吸引校友和企业捐赠等多种方式，吸纳更多社会资源为我所用。
第四，以创造性开展工作来抓落实
事业成功与否，如果说奋斗是“核心能量”，实干是“最大增量”，那么创新创造就是“关键变量”。抓工作落实的过程，实际上是一种创造性开展工作的过程。当前，学校正处在发展关键期，一些新情况、新问题不断涌现。我们不能因循守旧、墨守成规，不能用老眼光、老办法来看待、解决新问题，必须强化创新意识，不断用创造性的工作来解决发展中存在问题。
创造性抓落实，首先要解放思想。按老规矩和惯例办事，往往最省时省力，但也最容易捆住手脚、滋生惰性。观念不变原地转，观念一变天地宽。白皓副厅长举的获“全国教学成果特等奖”的例子，对我们就很有启发。当时全国一等奖已空缺了X年。有没有办法创造奇迹?也有，但很难。他们找了X个专家，把改革开放以来所有获国家奖的教学成果找出来，认真研究切入点是什么、选题是什么、支撑点是什么、如何布局支撑材料、如何发挥成果的作用，最后总结出了规律，找到了解决问题的钥匙，拿到了大奖。这些做法值得我们学习。打造好、凝聚好高水平学科，攻破重大难题、产出高水平科研成果，同样需要我们沉下心来研究摸索规律，明确解决问题的机制是什么、创新点在哪里、效果怎么样，然后凝聚人才、凝聚优势、凝聚资源，集全校之力去支持、去推动、去落实。
创造性抓落实还要学会“上蹿下跳”，走出校门去开展工作。形势在变，任务在变，工作要求也在变。机遇总是青睐有准备的人。我们各级干部不能坐在办公室里等着好事找上门，而是要行动起来、主动出击，多去找上级部门请教、汇报工作，多去合作单位了解信息，创造机会争取更大支持和更多资源。如果沟通好了、对接好了，把我们的情况说透了，说不定就能争取到一定的政策支持。我们要时刻关注国家和我省发展大局，密切留意中央在关注什么、省里在强调什么，及时分析形势发展变化对高等教育提出的新任务新要求，把学校工作与国家、我省大局紧密结合起来，找准关键点、切入点和着力点，充分利用好现有的方针政策，努力为学校发展拓展空间、搭建平台。比如，全省2021年工作动员大会提出，要实施“百校三个一”工程，即每个省属院校结对一个国内外大院大所，开展协作攻关；结对一个产业园区，深化产学研合作；结对一个重点行业协会或链主企业，攻坚科教产融合联盟。会议还提出“万名博士、十万硕士、百万大学生创业XX计划”，允许单位与个人约定科技成果利益分配比例，支持高校和企业联合，建设一批数字实训基地，等等。另外，今年省里准备立项建设XXX个高校重点实验室、XX个高峰实验室，打造XX个示范协同创新中心，重点支持XX个左右的国际合作高水平科研平台，支持XXX个青年创新团队，等等。这都是一些政策导向，跟学校发展有直接关系，我们都要密切关注，主动对接，最后做到为我所用。
第五，以奋发有为的精神状态来抓落实
精神状态是一个人思想境界、价值追求的外在体现，是成就事业、有所作为的重要保证。习近平总书记指出，“良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提”。有了良好的精神状态，没有办法可以找到办法。很多时候，执行力不强，工作效果差强人意，并不是工作能力的问题，而是工作状态出了问题。近年来，全校上下埋头苦干、攻坚克难，各方面工作都取得了较大成绩。这些成绩来之不易，是全校大团结、大协作的结果。越是这个时候，我们越要保持战略定力，绝不能因取得一点成绩而止步歇脚，绝不能因发展开始向好而骄傲松懈。唯有深入贯彻新发展理念，头拱地、往前冲，铆足劲、抓落实，乘势而上求突破、发奋图强开新局。可以说，没有哪一项目标任务是轻轻松松能够实现的，都需要我们拿出“蚂蚁啃硬骨头”的劲头，一步一个脚印把工作做好。
保持奋发有为的精神状态，要勇争一流、永不懈怠。无论什么工作，都要向高标准看齐、朝高水平努力，打造更多的经验样板，成为全省高校各项工作的示范标杆。我们要坚决摒弃放一放、搁一搁、缓一缓的思想，立说立行、说干就干，以“钉钉子精神”经常抓、反复抓、持久抓，一抓到底、抓出实效。不仅要善于谋全局、议大事、把方向，而且要敢于担当，部署了的工作就要紧盯不放、跟踪问效，确保学校的各项目标任务落到实处。要坚持高起点、高标准、高质量，真正做到办一件事情，留下一个范例；干一项工作，留下一个样板；完成一项任务，留下一种风范。只有方方面面的工作都坚持高标准、严要求，学校整体工作才能真正落实到位。
人不率则不从，身不先则不信。在座的都是学校各级领导干部，当负责的工作落实不好的时候，一定要多问几个“有没有”：有没有求真务实的自觉，各项决策符不符合上级要求、基层实际、师生期盼，存不存在“拍脑袋决策”“凭经验办事”的现象?有没有真抓实干的作风，抓落实问题找准了没有、做决策是否符合实际?有没有迎难而上的担当，遇到问题是通过改革创新主动破解，还是一味地上交、下压、外推、后拖?有没有一抓到底的韧劲，是不是一锤接着一锤敲、一环接着一环拧?如果这些问题回答起来底气不足，就说明工作作风还有改进的空间。好作风是管出来的，更是带出来的。学校各级领导干部都要发挥“头雁效应”，以上率下、身体力行抓落实，重要事项亲自谋划、亲自推动、亲自督查，真正扑下身子带头干，形成全校上下聚精会神抓落实、一心一意谋发展的强大合力。
第六，以求实务实扎实的作风来抓落实
习近平总书记强调，空谈误国，实干兴邦。求真务实是做好一切工作的重要法宝，是适应新形势、认识新事物、完成新任务的思想武器。转作风、抓落实，关键在一个“实”字上，工作举措要求实，工作过程要务实，工作成效要扎实，多精准施策、少大而化之，多沟通协调、少推诿扯皮。无论开展什么工作都要讲求实实在在，既要有意义又要讲效率，做到思想求实、作风务实、工作扎实。
只有拼出的精彩，没有等来的辉煌。我们要突出结果导向，狠抓有效落实，坚决反对形式主义、官僚主义。有效落实，就是要“真落实”，不是“假落实”。只用表态抓落实就是假落实，多用行动抓落实才能真落实。有效落实，就是要“全部落实”，不回避矛盾、不讲条件，对容易完成、锦上添花的工作快落实，对攻坚克难、雪中送炭的工作更要抓紧落实。任何工作都有一定的时效性，在规定的时间节点内完成，达到一定的工作效果，才算是达成了既定的目标。
上学期，我们学习省里的做法，结合学校实际成立了十来个工作专班，分别由校领导牵头，相关职能部门和学院负责人一起组成，定期研究、汇总情况，定期调度工作进展，定期督导检查工作成效，解决了一些长期想解决而没能解决的问题。成立专班，就是要把工作抓得更牢、做得更实，倒排工期，推动工作在规定时限内完成。比如，申报一流学科工作专班、冲击“双高”工作专班、校市合作专班、审计整改工作专班、校庆工作专班、齐鲁文化学院迎评工作专班、省属高校绩效考核工作专班等，都取得了实实在在的成绩。实践证明，这一做法是行之有效的。下一步，我们要继续推进落实重点工作专班制，把影响学校发展的堵点难点问题，一个一个解决好。
第七，以坚守底线防范风险思维来抓落实
学校要推进改革、实现发展，离不开和谐安全稳定的环境。习近平总书记要求我们，既要警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件；既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招；既要打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战。我们要深入学习领会，进一步提高政治站位，坚持底线思维，增强忧患意识，切实做好学校防范化解风险挑战各项工作。
所谓底线，就是不可逾越的界限。把底线思维运用于实践中，既是谋划和推动工作的内在要求，也是领导干部的职责所在。我们经常讲各级领导干部要“守土有责、守土负责、守土尽责”“人在阵地在”，这就是底线。底线破了，干再多的事情也要归零，甚至是负数。因此，部署和推动任何工作，首先要搞清楚底线在哪里、风险在哪里，哪些事情可以做、哪些事情不能做，哪些问题是正常的、哪些问题不能出，最坏的情况是什么、最好的结果是什么，搞清楚了这些问题，才能从容应对、掌握主动。这就要求我们认真学习上级政策要求和学校纪律规定，认真了解学校工作实际，熟悉掌握工作基本规范，明晰岗位职责、工作要求，找准底线，不踩红线。只有这样，才能少走弯路、不走险路。
春节前后，我省接连发生的XX事故、XX火灾、XX科技市场火灾、XX火灾等，都给我们敲响了警钟。我们要从这些事件中深刻吸取教训，举一反三、引以为戒。X月XX号，根据学校领导意见，党办、校办印发通知，要求各单位对安全情况集中进行一次全面检查。希望大家高度重视这项工作，大意不得，马虎不得。特别是新冠肺炎疫情，仍是今年最大的不确定因素。我们既要落实好常态化疫情防控措施，又要抓好教学科研、管理服务等各方面工作，切实统筹好发展和安全两件大事。
找准底线固然重要，但更重要的是守住底线。学校要实现高质量内涵式发展，教书育人的底线、科学研究的底线、意识形态的底线、综合保障的底线、安全稳定的底线、廉洁自律的底线等，条条都很重要，都必须守住、守牢、守好。特别是今年大事要事多，重大节点多，维护意识形态安全任务更加繁重。对于一些敏感舆情，如果把握不好、引导不到位，负面信息就会成倍增长，事件可能被无限放大。各级领导干部要切实提高网络媒体素养和舆情研判与应对能力，牢牢掌握意识形态主动权。在教育教学和管理服务等工作推进时，要更加注意细节，强化人文关怀，建立便捷畅通的沟通机制，积极听取师生意见，尤其是涉及师生利益的政策出台，要加强前期的调查研究和部门间的沟通交流，积极解决师生学习、工作、生活中遇到的实际困难，避免因政策失当引发师生不满，为舆情发生发酵埋下隐患。
同志们，山再高，往上攀总能登顶；路再长，走下去定能到达。让我们积极响应习近平总书记号召，大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，凝心聚力，攻坚克难，奋力开创学校改革发展新局面，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年！
