本学期机电部在校领导的关心与支持下，在学校党委、学校行政管理部门指导下，认真学习贯彻党的新时代精神，践行我校管理部门的举措，紧紧围绕“三名工程”验收、“1+x职业技能等级证书试点”、“双高项目”申报等项目建设开展工作，求真务实，开拓创新，把实现好、维护好、发展好职业教育作为工作重点，不断加强我部组织建设，认真履行我部组织基本职能，发挥好桥梁和纽带作用，调动我部广大教师的主动性、创造性参与学校管理，增强主人翁意识，为学校事业的发展发挥积极的作用。
本学期机电部管理团队通过对职业教育产教融合发展需求的深入研究，根据学校的统一规划，主要完成了以下八个方面的工作：
以《国家职业教育改革方案》为政策依据，结合学校“十三五”总体规划布局，建立了融合中高职衔接、高技能人才培养和服务地方就业导向的人才培养方案。根据人才培养方案修订的需要，进行校企合作课程改革，编写教材6本，学生技能竞赛获奖34项。在浙江省上报教育部的人才培养方案改革典型案例（3个高职+1个中职）中，学校是唯一一个中职的代表。
系统推进现代学徒制实践，形成“校企联合招生、联合培养、一体化育人”的长效机制，机电技术应用专业202名学生全部纳入“学徒制”培养；
174名机电专业现代学徒制学生积极助力企业复工复产，被中国教育报报道；
学校入选第一批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。
坚持“育人为本，德育为先”的原则，推进核心素养提升三大工程：书香校园、活力青年、创新创业，构建“书香、活力、双创”的核心培养培育体系，机电专业形成了具有专业特色的德育品牌“少年工匠”。举办机电部第九届“弘毅杯”学生技能节。
以“共性+个性”发展作为目标，提供了培养平台和保障，使师资队伍的建设满足品牌专业的需求，创新打造了“育驼、行驼、领驼”三驼工程。教学能力大赛获得全国二等奖；
姚志恩老师主持的省规划重点课题结题；
朱金仙老师荣获浙江省技术能手；
何立老师负责的机电团队立项为湖州市第一批中职学校教师教学创新团队。
继续扎实推进信息技术与教育教学的深度融合，服务于“职业教育+智能化”的教育教学变革。完善之江汇专业通用资源库2个，总访问量63万次；
完成省级网络精品微课程5门；
建设何立、宋涛两个省级名师网络工作室，13名专业教师的网络空间被评为市级特色教学空间，年度活跃空间比率大于64%。
面向地方经济发展和企业转型升级需求，构建员工培训、技术研发、东西协作三大领域的社会培训平台。历经防疫仍完成技能培训1083人、技能考证713人、技师鉴定121人；
与企业合作重大技术革新以及产品加工10项，获得专利11项；
开展“山海协作”和“东西协作”，招收云南、四川48名学生进行学徒制、“2+1”模式帮扶学习。
在研究工作坊产教融合培养模式，构建“高技能培养、创新创业培养、技术研发培养”三种类型应用的基础上，新建技术工作坊2个，开发4本工作坊校本教材。工业设计与创客工作坊学生取得机械行业职教技能大赛机械数字化设计一等奖等。
结合湖州市“3+4+n”的产业规划发展和人才需求，产业学院从实训基地建设、模块化课程开发、企业技术服务等方向进行深入推进，实行协同育人。建设了传感器创新综合实训室、工业机器人智能实训室；
在合作企业中建立校外实训基地25家；
采用湖州高端装备制造行业的“典型企业—典型岗位—典型工作任务”的方式，校企合作开发课程。
机电部年终工作总结
机电工作总结
学校机关党支部党建工作总结
机电工工作总结
学校机房教学工作总结
